编辑推荐
null
内容简介
三大思考工具思考法简单易于推行，其成功案例遍及全球工商业界和教育界。2011年，该思考法进入日本后，短短数月就成为广大职场、家庭和学校人士的指导法，涉及人数之众，普及速度之快，令世界惊叹！
作者介绍
［日］岸良裕司高德拉特顾问公司日本区代表董事，日本TOC推广协会理事。 他将TOC（制约理论）推广至日本各大产业及行政改革上，最成功的成果“三方皆好的公共建设改革”不仅大受高德拉特博士赞赏，更在2007年正式采用为日本国策。2008年受高德拉特博士之邀，就任高德拉特顾问公司总监。开授的讲座内容活泼生动、易懂易实践，好评不断。著有《问题不能拆开来看！》《“绝对要成功”的想法让公司走向失败》《企业管理改革的工程进度》《突破目标 实践计划管理》《三方皆好的公共建设改革》等书。 ［日］岸良真由子大阪人。绘本作家、插画家。 李瑷祺台湾辅大翻译所硕士课程修毕。现为专职日文译者。兴趣广泛，尤其酷爱文字、猫咪与知识。视翻译为天职，期许自己用文字打开疆界，链接作者与读者的世界。
目 录
目录 迷你绘本 兔子与螽斯 前言 解决各种问题的超强武器 培养思考力的三大工具 该如何解决没有标准答案的问题？ 3 三大思考工具 7 整顿杂乱无章！ —分支图 明白相互关系，理清杂乱无章 11 什么是逻辑思考？ 12 培养逻辑思考力的“分支图” 14 利用分支图思考“为什么” 17 运用逻辑思考预测未来 22 和他人一起思考时的要诀 24 用分支图避开危难 26 “不想跟妈妈分开”四岁幼童绘制的分支图 28 想一想，“不写作业”会发生什么事？ 30 “推理分析”—利用分支图从失败中学习 33 进行推理分析时的简单提问 41 将推理分析运用在科学实验中的实验学习法 43 人乐于从失败中学习 45 “科学家精神”的四个信念 46 四个检视项目，确认逻辑思考是否确实 50 四个简单提问，检验逻辑思考是否确实 55 改变前提的创意想像 56 练习题 解决一团混乱！ —疑云图 用疑云图解决两难局面 63 螽斯的两难 65 绘制疑云图的简单提问 68 确认绘制的疑云图是否完善 70 面临对立状况时采取的各种行动 73 找出对立结构中的“偏见” 75 找出偏见，解决对立的简单提问 85 如何直觉而快速地找出解决对立之道 88 四岁儿童绘制的疑云图 90 让高德拉特博士不再大发雷霆的疑云图 92 告别一片幽暗！ —远大目标图 实现梦想的远大目标图 103 五个简单提问，轻松绘制远大目标图 112 英国的幼儿园幼童绘制的远大目标图 114 迷你绘本 兔子与螽斯的后续故事 专栏 “制约理论应用于教育”的成立经纬 129 何谓整体优化的企管理论TOC？ 134 随时检查你的“假设” 139 后记 让大家都爱上思考 142
媒体评论
null
