编辑推荐
null
内容简介
《城市智慧学习环境研究与测评 宜居与创新的视角》以社会信息化推动下的学习型社会和智慧城市发展为研究背景，介绍了智慧学习环境的深刻内涵、关键特征及未来发展趋势。本书从城市“学习者”视角出发，关注城市中学校、家庭、社区、单位、场馆等5种类型学习环境的发展情况，在智慧城市建设的“市民宜居体验”和“城市创新活力”双核心框架基础上，基于城市创新发展环境、场域智慧学习环境和市民智慧学习体验3个维度，构建中国城市智慧学习环境指数，以国内机构的公开数据，结合大量可靠的调研数据对中国68个城市的智慧学习环境发展现状进行了综合分析。 《城市智慧学习环境研究与测评 宜居与创新的视角》有助于广大民众增进智慧学习基础性认知、了解城市智慧学习环境整体概貌，对于城市管理部门、学习环境建设者以及有关专家学者掌握理论性研究成果、指导城市智慧学习环境持续发展具有重要参考价值。
目 录
Chapter1智慧学习 1.1 智慧学习含义 2 1.1.1 学习与智慧学习 2 1.1.2 传统课堂学习、数字化学习与智慧学习 3 1.2 智慧城市与智慧学习 4 1.2.1 智慧城市含义 4 1.2.2 智慧城市建设路线 5 1.2.3 智慧城市双核心框架 6 1.2.4 智慧城市与智慧教育 9 1.2.5 智慧城市情境下的智慧学习 10 1.3 智慧学习内涵与特征 12 1.3.1 智慧学习框架 12 1.3.2 智慧学习环境 15 1.3.3 智慧学习认知显示度层次 16 Chapter2 智慧学习环境 2.1 城市创新发展环境 21 2.1.1 城市科技研发能力 21 2.1.2 城市人才发展情况 21 2.1.3 城市政府重视程度 21 2.2 场域智慧学习环境 22 2.2.1 学校学习环境 22 2.2.2 家庭学习环境 23 2.2.3 社区学习环境 23 2.2.4 单位学习环境 24 2.2.5 场馆学习环境 24 2.3 市民智慧学习体验 24 2.3.1 学习投入 25 2.3.2 学习方式 25 2.3.3 学习成效 25 Chapter3 城市智慧学习环境指数研究 3.1 测评城市范围 28 3.2 测评原则方法 28 3.2.1 测评原则 28 3.2.2 测评方法 29 3.3 测评指标体系 29 3.3.1 城市创新发展环境指数 31 3.3.2 场域智慧学习环境指数 33 3.3.3 市民智慧学习体验指数 39 Chapter4 城市智慧学习环境测评结果 4.1 城市智慧学习环境测评总体概况 44 4.1.1 城市智慧学习环境指数排名情况 44 4.1.2 城市智慧学习环境指数分项排名情况 46 4.2 不同区域的城市智慧学习环境指数分布 54 4.3 省会城市的城市智慧学习环境指数分布 56 4.4 副省级及以上城市的城市智慧学习环境指数分布 59 Chapter5 城市智慧学习环境测评主要结论 Chapter6 城市智慧学习环境发展案例 6.1 北京市城市智慧学习环境发展报告 66 6.1.1 北京市城市智慧学习环境发展总体概况 66 6.1.2 北京市城市智慧学习环境建设主要经验 67 6.2 武汉市城市智慧学习环境发展报告 68 6.2.1 武汉市城市智慧学习环境发展总体概况 68 6.2.2 武汉市城市智慧学习环境建设主要经验 69 6.3 深圳市城市智慧学习环境发展报告 70 6.3.1 深圳市城市智慧学习环境发展总体概况 70 6.3.2 深圳市城市智慧学习环境建设主要经验 71 6.4 西安市城市智慧学习环境发展报告 72 6.4.1 西安市城市智慧学习环境发展总体概况 72 6.4.2 西安市城市智慧学习环境建设主要经验 73 6.5 青岛市城市智慧学习环境发展报告 74 6.5.1 青岛市城市智慧学习环境发展总体概况 74 6.5.2 青岛市城市智慧学习环境建设主要经验 75 6.6 无锡市城市智慧学习环境发展报告 76 6.6.1 无锡市城市智慧学习环境发展总体概况 76 6.6.2 无锡市城市智慧学习环境建设主要经验 77 6.7 郑州市城市智慧学习环境发展报告 79 6.7.1 郑州市城市智慧学习环境发展总体概况 79 6.7.2 郑州市城市智慧学习环境建设主要经验 80 6.8 重庆市城市智慧学习环境发展报告 81 6.8.1 重庆市城市智慧学习环境发展总体概况 81 6.8.2 重庆市城市智慧学习环境建设主要经验 82 6.9 襄阳市城市智慧学习环境发展报告 83 6.9.1 襄阳市城市智慧学习环境发展总体概况 83 6.9.2 襄阳市城市智慧学习环境建设主要经验 84 6.10 银川市城市智慧学习环境发展报告 85 6.10.1 银川市城市智慧环境发展总体概况 85 6.10.2 银川市城市智慧学习环境建设主要经验 86 附录1城市特征及其智慧学习环境指数排名 90 附录2智慧教室的概念及特征 92 附录3从数字学习环境到智慧学习环境—学习环境的变革与趋势 105 附录4智慧教育的三重境界：从环境、模式到体制 127
媒体评论
null
