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内容简介
本书以历朝历代成就大业者的故事为蓝本，一一讲述贤者用人的智慧：齐桓公重用管仲，成就了一番春秋霸业；秦始皇重用韩非、李斯，横扫六国，一统天下；刘邦掌控张良、韩信而成为西汉的开国之君；刘备以隆中对识得诸葛亮，而成就“三分天下”之势；唐太宗采用“慎择”的用人方式，终有“贞观之治”的盛景；朱元璋凭借自己的真诚感动了心如死灰的前朝落魄士子刘伯温，使他终归自己帐下……举不胜举的领导者展示着他们高超的用人艺术。
作者介绍
郝勇，中国传统文化的研习者、践行者，深耕国学和历史学版块，对历史题材尤为擅长，曾编写多部图书作品，深受广大读者的喜爱。
目 录
识人篇 商汤辨味识伊尹 002 周文王打猎求子牙 003 子产识伯石 006 姑布子卿识别赵襄子 007 燕昭王屈尊抬贤 008 齐威王巧识即墨大夫和阿地大夫 010 楚庄王嬉游辨忠臣 012 孟子辨识人才 014 楚文王知贾禧 015 孟尝君重用鸡鸣狗盗之徒 016 九方皋相马 017 淳于髡知才日荐七贤 019 公孙痤识别商鞅 020 刘邦识萧何 022 刘邦巧识陈平 023 刘邦识别郦食其 025 汉文帝军营识将 027 汉武帝识颜驷 029 魏勃扫门求见 031 刘备识庞统 032 孙权识别伪人才 034 刘备求贤知卧龙 036 郗超重大义举谢玄 037 蔡邕对王粲礼遇有加 039 拓跋嗣器重陆俊 040 唐太宗阅卷识马周 042 唐太宗求贤若渴 044 魏征敢于进谏赢得信任 045 武则天重用狄仁杰 047 武则天识上官昭容 048 玄宗识宋璟 050 赵匡胤以细节评判人才 051 宋太祖识秦再雄 052 吕蒙正识人 054 宗泽慧眼识岳飞 055 成吉思汗以诚信识人 057 元世祖用郭守敬治水 059 朱元璋礼贤下士引人才 060 朱元璋南下徽州网罗人才 062 朱元璋微服私访遇贤才 064 刘基知人又自知 065 张居正识人重实绩 066 杨溥为国举荐贤才 067 周元素善识人之性 069 康熙识人重才更重德 071 康熙南巡考察于成龙 073 择才篇 管鲍之交 076 勇士反被勇士伤 079 晋文公尽释前嫌 081 郑穆公封牛贩子当军尉 083 工之侨卖琴 084 孙叔敖和虞丘子 087 孤独的楚灵王 089 知人善任 091 释鹿得人 092 魏文侯择相 094 魏文侯改革世卿世禄制 095 平原君荐贤不计私怨 097 毛遂自荐 099 王翦灭楚 101 萧何月下追韩信 102 蒯通善辩 105 汉武帝独尊儒术 107 汉昭帝信任霍光 109 穷之以辞辩而观其变 111 宴桃园豪杰三结义 113 口吃将相 116 吕布的下场 118 “王与马，共天下” 120 宇文泰择苏绰 123 专任不疑，精兵恃勇 125 选错接班人，隋亡在眼前 126 李世民信任尉迟敬德 128 李纬改任 130 狄仁杰力荐张柬之 132 郭子仪不计私怨荐光弼 133 宋神宗不耻下问得安石 135 王旦为何荐李及 137 忽必烈访隐逸成霸业 138 朱元璋的民意测验法 140 李建成纳谏重用冤家谢叔芳 142 明熹宗让袁崇焕领兵抗金 144 史可法的中举 147 任人篇 任用“八元”与“八恺”国泰民安 150 莫敖子华论社稷之臣 151 姚贾为上卿 153 郑子皮举荐子产 154 秦穆公迎接败军之将 156 齐景公用将授权抵外侵 158 赵惠文王用小管家制秦王 161 秦昭襄王不疑范雎 164 楚怀王信谗，毁才辱国 166 刘恒屡次提升敢谏的张释之 168 汉文帝醒悟赦魏尚 169 汉武帝打破成规用卫青 171 张释之论忌用夸夸其谈者 173 汉光武帝压邪扶董宣 175 刘秀不拘一格用人才 178 刘秀示信解疑 180 重用奇才转危为安 181 刘备礼待张松进西川 183 齐武帝用人不计门户 186 拓跋弘用奴当刺史 188 唐太宗按功绩封授官爵 190 唐太宗容忍罪臣留后 191 多种方法重用人才 193 李隆基用被流放的张说为宰相 194 唐玄宗容得韩休 196 功盖主不疑，位极众不嫉 197 知人善用，以愚困智 199 宋太宗重大节用吕端 201 宋仁宗提升小兵狄青 203 赵构纳奸辱国 205 元世祖封十八岁的安童为丞相 208 朱元璋老少参用 211 育才篇 伊尹义辅太甲 214 楚王揽过大得人心 215 范武子教子 217 韩献子与穆子育才 218 叔向恭贺韩起 220 靖郭君与儿说 221 苏秦使计教张仪 223 齐王与稷下学官 225 孟尝君顺势育才 226 飞卫训练纪昌 228 薛谭学讴 229 汉武帝育弗陵 231 汉宣帝树楷模育才 232 孙权劝吕蒙读书 234 老汉育周处 235 隋文帝多元树楷 237 李渊平等奖军功 238 李世民教育太子 240 武则天大度育贤 241 王维苦心育韩干 243 韩愈助贾岛 245 唐宣宗问政绩鼓励人才 246 郭进不杀军校 247 范仲淹助孙复 249 宋仁宗苦心炼人才 251 司马光单育刘器之 252 王安石抱病护贤才 254 王安石顺势教育苏东坡 255 金世宗身范育人 257 刘南垣教训弟子 258 戚景通严以育子 260 康熙开设博学鸿词科 261 穆彰阿培育曾国藩 263 张兆栋秉公护才 266 李更生跪董门 267 御人篇 给予不在多寡 270 管理者的胸怀 271 吸吮脓血为哪般 272 孟尝君沉浮不惊 273 要有严明的法制法规 274 不能忽视小人物 275 施惠于民得民心 276 魏齐滥施刑罚逼走良臣 277 驾驭好睿智的千里马 278 把别人的权力送给别人 281 学会恰当地分工 283 奖励主动工作的人 284 让下属各司其职 286 推赤心送到人腹中 287 处事不公，外忌内宽 288 法外有情 289 赏不逾时 290 曹操焚书稳军心 291 孙权忆兄遗嘱问公瑾 292 孙仲谋数伤敬美酒 294 治国无能暴虐有余 295 刘备故把阿斗摔马前 298 无辜笞将终遭殃 299 御人无方，群贤毕至又奈何 301 尽可能多地发动下属的力量 303 不痴不聋，不为家翁 306 不妨来些“小恩小惠” 307 后唐庄宗出尔反尔失信用 308 李从珂骄兵不治失天下 309 恩惠应该一点儿一点儿地赐予 311 区别对待不同的人才 312 不忽木让相护相 313 俞大猷揽过自责 315 皇太极重奖萨木哈图激励将士 316 用威不如用恩 317 学会恰当地授权 320
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