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内容简介

　 《技术技能人才职业能力协同培育研究》将协同理论作为高职院校和企业培养高职学生职业能力的方法论，利用该理论可以形成独特的组织构成，充分发挥高职院校和政府、行业企业在培养学生职业能力过程中的各自优势，整合高职院校和政府、行业企业的资源，对各要素各资源进行优化重组，协同培养学生的职业能力，这将对高职学生积极参与“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”伟大任务起到重要的推动作用。《技术技能人才职业能力协同培育研究》针对技术技能人才职业能力培育问题，在充分调研和分析国内外相关理论及典型实践案例的基础上，从理论基础及核心概念、典型案例分析、技术技能人才培育现状及成因，分析构建职业能力培育模式，提出培育对策，完善保障措施，为职业教育的长足发展提供参考。《技术技能人才职业能力协同培育研究》对三所公办职业院校进行了深度访谈和调研。在走访过程中，一线的职业教育工作者提出了大量建设性的宝贵意见。

目 录

绪论 第一章 研究背景及理论基础 第一节 研究背景、研究目的及研究价值 第二节 基础理论与核心概念 第三节 研究的内容 第二章 国内外协同育人典型案例 第一节 国外协同育人典型案例 第二节 国内协同育人典型案例 第三章 现阶段技术技能人才培养现状及成因分析 第一节 兵团职业教育现状 第二节 兵团技术技能人才职业能力培养现状调查 第三节 兵团职业教育发展对策及建议 第四章 技术技能人才职业能力协同培育的必要性及价值分析 第一节 技术技能人才职业能力协同培养的必要性分析 第二节 技术技能人才职业能力协同培养的可行性分析 第三节 兵团技术技能人才职业能力协同培育的理论价值与实践价值 第五章 协同创新背景下技术技能人才职业能力培育的几种范式 第一节 以职业院校为主体的自主培育模式 第二节 以校企合作为内核的共建培育模式——以现代学徒制为例 第三节 以新疆兵团优势产业为基础的行业带动模式 第四节 以职教集团为依托的开放共赢模式 第六章 协同创新背景下兵团技术技能人才职业能力培育对策 第一节 明确培育基础和原则 第二节 确定培育运行方式和目标 第三节 建立科学的测评模型 第四节 明确培育的主体内容 第七章 完善协同创新背景下技术技能人才职业能力培育的保障 措施 第一节 动力与管理机制 第二节 投入、分配与激励机制 第三节 技术技能积累机制 第四节 评价与反馈提高机制 第八章 结论 第一节 技术技能人才职业能力协同培养应注意的问题 第二节 技术技能人才职业能力协同培养实施的价值预测 第三节 技术技能人才职业能力协同培养实施的建议 附录 附录1测评工具的开发 附录2 面向学生的调查问卷表 附录3 面向企业的调查问卷表 附录4 高职大学生职业能力调查问卷（企业问卷） 附录5 校企合作调查问卷（学校问卷） 附录6 高职高专院校人才培养工作调查问卷（学生问卷） 附录7 学生座谈会参考提纲 附录8 高职学生职业生涯测试个案 附录9 职业生涯规划书 参考文献 后记

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