内容简介
2016年9月，《中国学生发展核心素养》在北京师范大学正式发布。这项历时3年的研究成果提出了培养学生必备品格和关键能力的要求并进行了详细阐释。这一研究成果的颁布，要求科学处理此前提出的三维目标教学要求。于是伴随着这项教育政策的颁布，如何推动课堂教学实现转型，将核心素养内化为学生素质就成为学科教学的重要问题。 学生核心素养的培养与课堂教学密不可分，而课堂教学是落实学生的学科核心素养培养的重要载体。
作者介绍
王静，河南省南阳市第十四小学教育集团总校长、中小学高级教师。河南省首届骨干教师，河南省名校长。曾先后获得河南省优秀教师，河南省优秀教育工作者，南阳市劳动模范，南阳市学科带头人等荣誉称号。曾获得河南省优质课一等奖等多个奖项，在省级刊物公开发表多篇论文。
