编辑推荐
本书作者刘文教授既是高校心理学学者，又曾兼任数年的幼儿园园长，对幼儿心理健康教育的现状和问题有较多的研究，因此她撰写的这本著作既有理论与方法的指导性，适合作为大中专院校学前教育和心理学专业的教材，又非常接地气，直面和解决了幼儿心理健康教育实践中的诸多棘手问题，适合作为幼儿教师和家长的教育指导书。
第二版的修订力度较大，更新了不少章节，而且增加了近6万字的篇幅，补充了关于幼儿使用电子产品、幼儿在疫情期间居家隔离的人际交往等新的研究成果，使全书的可读性和实践指导性更为突出。
8位教授、幼儿园园长和幼儿家长从不同角度对本书做出了高度评价，并向读者热情推荐。
内容简介
本书是深受读者喜爱的《幼儿心理健康教育》一书的第二版。作者刘文教授根据其*近十几年来的研究，对《幼儿心理健康教育》进行了非常细致的修订。
第二版进一步明确了幼儿心理健康的标准，分析了影响幼儿心理健康的因素，并从幼儿的游戏、认知、情绪、适应能力、人际关系、人格发展以及常见的问题行为等方面，系统地阐述了幼儿心理健康教育的新理念和实用方法。本书还强调了教师和家长的心理健康的重要性，倡导教育者从正面对幼儿进行帮助、回应和教育。
本书将理论与方法完美地结合在一起，可读性和实践指导性俱佳，既可作为广大幼儿教师和家长对孩子进行心理健康教育的指导书，也可作为大中专院校“幼儿心理健康教育”相关课程的教材。
虞永平教授、洪秀敏教授、缴润凯教授、盖笑松教授等多位专家，以及幼儿园园长和家长倾情推荐本书！
目 录
专家、园长和家长联袂推荐
第一章 绪论
一、追根溯源：幼儿心理健康教育的实质
二、明确要求：幼儿心理健康教育的目标
一、细化工作：幼儿心理健康教育的任务
二、深切领会：幼儿心理健康教育的意义
一、牢固掌握：幼儿心理健康教育的原则
二、灵活运用：幼儿心理健康教育的途径
第二章 影响幼儿心理健康的因素
一、前提条件：遗传
二、先天环境：胎儿孕育
三、后天生长：生理发育
一、早期经验对幼儿心理健康的影响
二、情绪对幼儿心理健康的影响
