编辑推荐
1. 理论结合实践，既适合一线幼儿教育工作者，又适合大中专院校学前教育专业师生阅读。
2. 3大部分11章内容，具体阐述为何观察儿童、如何观察儿童以及如何分析和应用观察结果。
3. 7种观察与记录方法，从轶事记录到成长档案袋，详细说明如何将观察与记录融入日常教学实践。
4. 图表丰富，真实的案例贯穿全书，手把手教你成为善于观察和评价儿童的反思型教师。
内容简介
观察与评价儿童是幼儿教师必备的基本专业能力，也是幼儿教师自我反思、自我成长的重要途径。只有全面观察、科学真实地评价儿童，了解儿童的已有经验、当前兴趣和发展需求，才能寻找到儿童学习和发展的下一步，并做出适宜的回应。
本书结合一线教师的具体观察案例，详细回答了以下四个问题：
★为什么观察？即观察的价值、注意事项和道德规范问题。
★如何观察？即观察的多元方法，以及观察报告的撰写和儿童成长档案袋的整理。
★观察什么？即如何观察与分析儿童的行为及认知、动作、社会性和情绪的发展。
★如何应用观察？即如何把观察信息应用于教学和一日生活，促进儿童发展，做反思型教师。
本书既可以作为大中专院校学前教育专业学生的教材，又可以作为指导幼儿教师观察和评价儿童的工具书。
作者介绍
玛丽安·玛丽昂（Marian Marion）
美国伊利诺伊州州长州立大学教授，已出版《幼儿行为引导》（Guidance of Young Children）、《早期教育导论》（Introduction to Early Childhood Education: A Develop-mental Perspective）等多部学前教育畅销著作。
目 录
部分 早期教育中观察的力量、道德规范与过程
观察之中蕴含力量
帮助你建构观察知识和技能的活动
汉娜的老师
观察的道德规范
观察的过程
帮助你建构观察知识和技能的活动
第二部分 早期教育中观察与记录儿童发展和进步的方法
轶事记录
轶事记录的优点和缺点
高效地使用轶事记录
帮助你建构观察知识和技能的活动
持续性记录
持续性记录：描述
