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内容简介

为了贯彻落实国务院关于《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，为了能为建设高等教育强国做贡献，编者邱均平、赵蓉英、杨思洛、魏明坤等在十多年研究的基础上，继续研发世界一流大学排行榜，并将书名改为“世界一流大学和一流学科评价研究报告(2016—2017)”。《世界一流大学和一流学科评价研究报告(2016-2017)》不仅是一本关于世界一流大学与一流学科的评价研究报告，而且还对科研竞争力进行了评价，是各个学科的科研产出及其影响力方面的数据工具书，更是一本采用科学研究方法进行评价分析和对策研究的专门著作。全书分为四个部分：理论研究、评价结果、数据分析、评价引发的思考与建议。本书不仅公布了6类40个排行榜，分别是“世界各国或地区科研竞争力排行榜(2016)”、“世界一流大学综合竞争力排行榜(2016)”、“世界一流大学分学科排行榜(2016)(分22个学科)”、“世界一流大学一级指标排行榜(2016)(分4个指标)”、“世界一流大学和一流学科基本指标排行榜(2016)(分10个指标)”，同时，还列出了“中国一流大学竞争力排行榜(201 6)”和“中国一流学科(5★)排行榜”，即“中国一流大学和一流学科排行榜(2016)”，还分别对同等档次的大学进行了横向比较并对评价结果进行了分析，客观地分析了我国大学在世界上所处的位置，从国家、大学和学科建设等不同角度提出，加快建设世界一流大学和一流学科的对策建议。 本书由武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心与中国科教评价网共同研发和编著，是国内一份对世界一流大学和一流学科评价所做的深入研究，同时也拥有最为全面的世界一流大学与一流学科评价的排行榜，对我国加快建设世界一流大学和一流学科具有重要的理论价值和现实意义。同时，本书研究角度新颖、方法科学、数据权威、内容丰富、结论可靠，可供广大拟出国留学的学子、国内外各高等学校、科研院所、政府管理部门及社会各界人士阅读和参考使用。

目 录

第一章 理论研究 第一节 世界一流大学和一流学科评价研究的意义 第二节 世界一流大学的研究现状 一、国外研究现状 二、国内研究现状 三、国内外比较研究 第三节 世界一流大学的基本特征与评价标准 第四节 世界一流大学及一流学科评价的具体做法 一、评价对象和范围 二、数据来源 三、指标体系的构建 四、世界一流大学和一流学科的界定 五、中国一流大学和一流学科的界定 第二章 评价结果 第一节 世界各国或地区科研竞争力排行榜(2016) 第二节 世界一流大学综合竞争力行榜(2016) 第三节 世界一流大学分学科排行榜(2016)(分22个学科) 一、农业科学 二、生物学与生物化学 三、化学 四、临床医学 五、计算机科学 六、经济学与商学 七、工程学 八、环境科学与生态学 九、地球科学 十、免疫学 十一、材料科学 十二、数学 十三、微生物学 十四、分子生物学与遗传学 十五、综合交叉学科 十六、神经科学与行为科学 十七、药理学与毒物学 十八、物理学 十九、植物学与动物学 二十、精神病学与行为科学 二十一、社会科学 二十二、空间科学 第四节 世界一流大学一级指标排行榜(2016)(分4个指标) 一、师资力量排行榜 二、教学水平排行榜 三、科研能力排行榜 四、声誉影响力排行榜 第五节 世界一流大学基本指标排行榜(2016)(分10个指标) 一、专职教师数排行榜 二、高被引科学家数排行榜 三、杰出校友数排行榜 四、进入ESI学科数排行榜 五、发表论文数排行榜 六、总被引次数排行榜 七、国际合作论文数排行榜 八、发明专利数排行榜 九、网络影响力排行榜 十、高被引论文数排行榜 第六节 中国一流大学和一流学科排行榜(2016) 一、中国一流大学竞争力排行榜(2016) 二、中国一流学科(5★)排行榜(2016) 第三章 数据分析 第一节 我们离世界一流大学还有多远 一、国家(地区)科研竞争力排名与分析 二、中国进入ESI排行的大学排名与分析 第二节 我们离世界一流学科还有多远 一、中国大学进入ESI学科排行的学科详细列表与分析 二、22个学科的评价分析 第四章 评价引发的思考与建议 一、中国整体科研实力有显著提升 二、中国大学离世界一流大学仍然有较大差距 三、我国高质量的论文数量与世界科研强国相比依然较大 四、我国创新型研究成果离世界科研强国还有很大距离 五、世界一流学科的建设仍需大力加强 六、世界一流大学的特征和评价标准值得我们重新审视 七、评价引发的相关建议

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