编辑推荐
null
内容简介
这是一本语文教师个人的读写课程实践的案例合集。这本书以读写课程的实践案例来呈现作者的课程理念和教育思想,理念和实践既立足现实,又极为先进,是一个语文教师在城郊学校面对现实困境的课程实践之书,具有很强的启发意义。
目 录
序一:“笨小孩”殷国雄 序二:此间的少年 第一章 应对教学管理的挑战 教学管理1.0版:小组积分和集体奖惩 教学管理2.0版:个人积分和加油票 展望教学管理的3.0版:自我管理与公共生活 第二章 从教材出发的读与写 战争中的恐惧、仇恨和勇气 发现母亲 如果有一天,你瞎了怎么办 站直了,一起推敲作者逻辑 敬畏还是支配 大人物也有害怕和挣扎 第三章 主题词下的读与写 教师选择主题词之教师和教育 教师选择主题词之公地效应和自由贸易 教师选择主题词之什么是真正的爱国 学生创生主题词之小报告和班干部的痛苦 学生创生主题词之性教育有什么用 学生创生主题词之大海还是鱼缸 家校共同体之穹顶之下,我们可以做什么 家校共同体之外地人的痛,你们不知道 第四章 读书观影外加报告单的整本书读写教学 《小王子》:驯养与责任 《麦克白》:悲剧源于他人,还是自己 《罗密欧与朱丽叶》:懦弱与偶然酿成的悲剧 《威尼斯商人》:种族迫害与高利贷 部编版教材的整本书读写教学展望 第五章 游戏化的读写教学实践 桌游《三国杀》里的糜竺和夏侯悖——两个姻亲的相似与不同 《小狗钱钱》和桌游《马尼拉》——会下金蛋的鹅 《富爸爸穷爸爸》和桌游《卡坦岛》——看得见的和看不见的 游戏化教学的展望 第六章 语文应试,换条路走走 《目送》:爱与分离,学生拟题 “托身已得所”与“天地一沙鸥”——给陶渊明和杜甫摘帽子 作文当然教得好 作文修改:一遍两遍三四五六遍 应试作文:没有成长,哪来作文 后记:尝试让改变发生
媒体评论
null