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内容简介
如何让学生/用户掌握那些高难度的，需要不断练习、持之以恒的学习资料，这是教育者和游戏设计师共同面临的困难。知名的语言学家、教育学者詹姆斯·保罗·吉在这本经典著作中指出，在这方面，游戏设计师比学校做得更好。设计师们无意中采用了“脚手架式教学”，这是被认知科学家们认为最有效的学习方法。游戏告诉我们，真正的学习总是和快乐相关联的，而且从根本上来讲是一种玩耍的形式，但这种观念“几乎总是被学校置之不理”。
作者介绍
詹姆斯·保罗·吉(James Paul Gee)是威斯康辛大学麦迪逊分校“塔夏·莫格里奇”特聘教授(Tashia Morgridge Professor)，语言学家兼游戏研究者。出版了《视频游戏教我们学习和读写》《社会语言学与语言实践》《社会心理》和《新工作秩序》等著作。
目 录
致中国读者 导读 前言：学习电子游戏的36种方式 符号领域：玩电子游戏是“浪费时间”吗? 学习与身份：成为“半精灵”意味着什么? 情境意义与学习：摧毁全球阴谋后，你还应该做什么? 教与学：劳拉为何没有服从克洛伊教授? 文化模式：你想成为蓝色索尼克，还是黑色索尼克? 社会化思维：你死后该如何找回躯体? 结论：你被骗了吗? 附录：36条学习原则 游戏列表 参考文献
媒体评论
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