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内容简介
跨学科课程的20个创意设计,是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题并转化为主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科课程、实践性课程和发展性课程。每一个创意设计,都有自己清晰的理念、明确的要素、整体的架构、可行的实施与典型的案例构成。跨学科课程的20个创意设计,是课程,亦是学习方式。在这里,综合、体验、尝试、合作、行走、实践、探究、生成等都成为学生主要的学习方式,而这样的学习方式正在融入学科教学与教育活动之中,促进师生“教与学”方式的深度变革,实现学校综合实践活动课程整体建构的体系化与特色化。
目 录
前言以学习为中心的课程创意 创意设计1 幼儿园REAL课程:以生活为场景的真实课程 创意设计2 REAL课程:过程导向的真实性学习 创意设计3 SEEK课程:基于真实情景的行走式学习 创意设计4 SEED课程:基于真实情景的项目学习 创意设计5 MEET课程:以资源为原点的行走式课程 创意设计6 GUP课程:实践导向的探索性学习 创意设计7 READ课程:以万物为资源的探索性学习 创意设计8 STORY课程:以探究学习为中心的开放性课程 创意设计9 4C课程:指向学生关键能力的探究性学习 创意设计10 I SEE课程:以资源为导向的探究性学习 创意设计11 PHD课程:基于问题的研究性学习 创意设计12 LIGHT课程:以学习为中心的跨学科课程 创意设计13 OPEN课程:以学生为中心的开放式学习 创意设计14 FROM ME课程:以学习者为中心的开放性问题学习 创意设计15 STAR课程:以合作探究为中心的学科融合课程 创意设计16 “Try+”课程:以尝试为中心的跨学科学习 创意设计17 3S课程:资源导向的跨学科学习 创意设计18 Magic课程:创意物化导向的融合课程 创意设计19 P5课程:以项目为中心的场景化学习 创意设计20 SMILE课程:以情境为基础的深度学习 后记
媒体评论
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