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内容简介

冯国强编著的《0-3岁婴幼儿游戏(新标准早期教育专业十三五规划教材)》中游戏理论观点及其启示一章，简要介绍了世界范围内的主要理论并作了一些评论，虽然相关理论观点并非专门针对婴幼儿游戏，但相信对于读者了解和认识游戏本身是有意义的；婴幼儿游戏的特质和价值一章，把焦点拉回到婴幼儿身上，介绍和探讨婴幼儿游戏的一些特质和功能价值，能引起大家的重视和思考；早期发展和婴幼儿游戏一章，重点介绍发展和游戏的关系，分阶段比较详细地介绍了0—3岁八个关键时期各自的游戏重点，能够对游戏实践有些帮助；婴幼儿游戏分类及其特性一章，没有按照传统的游戏分类方法进行阐述，而是结合我们二十年来的具体实践，重点针对0—3岁婴幼儿游戏解释了独自游戏、亲子游戏和伙伴游戏的相关内容；婴幼儿功能游戏示例一章，旨在为教师和家长提供可以借鉴的素材，供大家举一反三；在游戏中促进婴幼儿更好发展一章，则结合多年的实践经验提出一些观点和建议，能够帮助家长和教师履职尽责。

作者介绍

冯国强，著名儿童发展指导专家，中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会副主任委员，卫计委培训交流中心儿童早期发展与教育项目评审专家，中国医师协会儿童保健项目培训专家，中国人才库早期教育考评管理中心专家委员会专家委员，宝宝树儿童发展研究院院长，被誉为“新早教之父”。著有《跟专家学育儿》、《0-3岁早期发展的八个关键时期》、《成功育儿的十五个原则》、《0-6岁身心智发展实用全典》等。

目 录

第一章 游戏理论观点及其启示 剩余精力说 生活准备说 复演说 松弛说 精神分析学派的游戏理论 皮亚杰的认知发展游戏理论 社会文史学派的游戏理论 其他游戏理论和观点 唤醒理论 元交际理论 第二章 婴幼儿游戏的特质和价值 游戏是婴幼儿生活的主角 婴幼儿游戏的特质 婴幼儿游戏的价值 游戏是历史更是未来 第三章 早期发展和婴幼儿游戏 儿童早期发展的特点 早期发展与游戏的关系 婴幼儿游戏活动的特殊性 各个关键时期的发展和游戏 第四章 婴幼儿游戏分类及其特性 独自游戏 亲子游戏 伙伴游戏 室内游戏和户外游戏 自由游戏和结构游戏 练习性游戏和创造性游戏 想象游戏和规则游戏 第五章 婴幼儿功能游戏示例 婴幼儿运动游戏 婴幼儿操作游戏 婴幼儿认知游戏 婴幼儿语言游戏 婴幼儿生活游戏 第六章 在游戏中促进婴幼儿更好发展 家长在游戏中的角色和作用 教师在游戏中的角色和作用 游戏环境创设和游戏课程 游戏观察和记录 游戏评价和游戏干预 参考文献

媒体评论

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