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内容简介
赵希斌编著的《听学生在说（故事里的教育心理学）》的案例是北京师范大学本科生的教育心理学作业，是他们对自己的中小学学习生活的回忆和记录。他们用学过的教育心理学知识和规律分析、反思并评价学习过程中那些人和事，内容涵盖学习动机、学习心理与学习方法、个性与社会性发展、亲子关系、师生关系等。课程教师赵希斌博士对故事进行了精到的点评，深刻揭示了故事中所蕴含着的心理学理论。
作者介绍
赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近10年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场，受到教育行政人员和教师的欢迎。
目 录
前言引言学习方法篇 ·带着问题学习 ·让知识活起来，串起来 ·总结规律，抓住关键 ·扎实学习，真正理解 ·让知识“扎根”教学方法篇 ·呈现知识的“网” ·培养高层次学科素养 ·善于举例促理解 ·巧打比方提兴趣 ·重视实践促应用 ·调动经验，多重编码 ·多学科融合 ·教学需要激情与梦想教师德行篇 ·不能只见分数不见人 ·尊重学生，善待学生 ·人格魅力是一种教育力量认知规律篇 ·珍视孩子独特的思维世界 ·学习和成长是循序渐进的 ·学习奥数的悲惨体验 ·困扰了四年之久的一道奥数题 ·忘不掉的《木兰诗》 ·幼儿的记忆难题 ·跳一跳，摘桃子 ·笨方法的价值父母之道篇 ·孩子不是私有财产 ·做“匠人”一样的父母 ·身教重于言传 ·激发孩子生命的活力 ·孩子不是学习机器 ·坚持原则人生发展篇 ·“坏男孩”的故事 ·“但是我很开心” ·走出人生隧道 ·“同是天涯沦落人” ·别把孩子丢进应试的“丛林” ·有尊严地学习 ·见贤思齐结语后记
媒体评论
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