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内容简介

这是一本关于班主任专业成长的书，也可以说是一本师生共同成长的回忆录。每一位老师，在最初从事班主任工作的时候，都满怀激情，可是大浪淘沙，真正坚持下来，一直从事班主任工作的少之又少。青年教师在初当班主任时，会遇到各种各样的问题，遭遇许许多多的困境，一个班主任的专业成长，需要走过一条艰辛的道路。 本书以作者的亲身经历为蓝本，共分为六个部分，以学期为单位。比较详细地记录了从初一到初三班主任以及学生的成长过程。不同的阶段，学生呈现的身心发展特点、暴露的问题、需要老师关注的部分，都不尽相同。本书把三年里面典型的案例、有价值的思考、深刻的教训罗列出来，供读者参考。 本书可以作为青年班主任工作的参考书，适合读者：青年班主任、科任教师、在校师范生以及对班主任和教师工作感兴趣的社会人员。

作者介绍

周明：知乎网名：特级教师。湖南师范大学历史学硕士。毕业后在深圳某中学从事初中班主任工作，长于实践，任教头一年，所带班级就获得区少先队中队，本人获得区中队辅导员。善于思考，主持区级德育课题，指导市学生探究课题。致力于班主任专业成长，三年亲身经历写下此书，分享班主任工作的经验和教训。

目 录

第1章 初一上学期——打开局面 1.1 做积极的班主任 1.1.1 班主任初体验 1.1.2 抓住军训机会 1.2 做好迎新工作 1.2.1 给家长写一封信 1.2.2 师生互评周记 1.3 特殊学生与问题学生 1.3.1 心智不全的孩子 1.3.2 “劣迹斑斑”的学生 1.3.3 校园欺凌何时了 1.4 班主任和教学两不误 1.4.1 自己带的班考得太好 1.4.2 路在何方？ 1.5 着手班集体建设 1.5.1 上好班会课 1.5.2 难忘运动会 第2章 初一下学期——渐入佳境 2.1 学生问题处理 2.1.1 手被门夹了 2.1.2 手机管理的难题 2.2 班主任专业成长（一） 2.2.1 去华中师范大学培训 2.2.2 做一个德育课题 2.3 班级文化建设的理论与实践 2.3.1 班级文化建设的难点与关键 2.3.2 班级管理三人组 2.3.3 让教室成为温馨的港湾 2.4 家校沟通少不了 2.4.1 一家人的眼泪 2.4.2 开好家长会 2.4.3 家校沟通的几点建议 2.5 收获的季节 2.5.1 学生写给我的匿名感谢信 2.5.2 获得两项区级荣誉 第3章 初二上学期——新的挑战 3.1 向科任老师学习 3.1.1 一堂语文公开课 3.1.2 新来的物理老师 3.2 榜样的力量 3.2.1 学长经验分享会 3.2.2 静待花开 3.2.3 学生周记四则 3.2.4 意外的班长竞选 3.3 家长的求助 3.3.1 孩子夜不归宿 3.3.2 离家出走 3.4 教育的根源在家庭 3.4.1 一次家访 3.4.2 一位家长的发言 3.4.3 该不该上补习班 3.5 用文字去沟通 3.5.1 写给家长的回信 3.5.2 开一个微信公众号 第4章 初二下学期——关键时刻 4.1 师生对话 4.1.1 开学前写给我的学生 4.1.2 回顾过去展望未来 4.2 青春期男孩女孩 4.2.1 爱美是天性吗 4.2.2 青春期萌动 4.2.3 早恋班会课 4.3 危机处理 4.3.1 在宿舍楼顶抽烟 4.3.2 女生更难管 4.4 还可以更优秀 4.4.1 优秀成为一种习惯 4.4.2 学生自己的成长 4.5 班主任专业成长（二） 4.5.1 读书分享会 4.5.2 班主任经验交流论坛 4.5.3 本学期班主任工作体会 第5章 初三上学期——冲刺准备 5.1 开局不利 5.1.1 令人头疼的分班 5.1.2 新来的抑郁症学生 5.1.3 “毒大米”事件 5.2 尽快进入状态 5.2.1 我的初中往事 5.2.2 又叫学长来分享 5.2.3 一起走过的幸福 5.3 新的困境 5.3.1 不想上学 5.3.2 抑郁症学生引发的冲突 5.3.3 女生的战争 5.4 培优难培 5.4.1 一次失败的谈话 5.4.2 努力就有收获 5.5 分流更难 5.5.1 春季招生 5.5.2 内心的挣扎 第6章 初三下学期——最后关头 6.1 有人离开 6.1.1 少了很多同学 6.1.2 秋季招生 6.2 用成绩来说话 6.2.1 走班制 6.2.2 不堪重负的学生和老师 6.2.3 坚持上班会课 6.3 中考前奏 6.3.1 一模的较量 6.3.2 体育和英语听说考试 6.4 中考来临 6.4.1 志愿风波 6.4.2 中考进行时 6.5 离别的时候 6.5.1 谢师宴 6.5.2 班级回忆录 6.5.3 毕业典礼 后记

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