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内容简介
本书共分为两部分，第一部分主要探讨自闭症的成因、自闭儿的特质、影响自闭儿学习与表现的关键因素、帮助自闭儿发展的原则和训练技巧等理论；第二部分是自闭儿的日常生活事项的学习，以及自闭儿的行为规范与特殊行为问题的处理。作者从实际问题和生动的案例入手，把近三十年医治自闭儿的实证经验、有效方法、治疗技巧融入其中，借以协助家长、老师深入了解自闭儿的世界，促使自闭儿充分发挥自身的潜能，快乐、健康地成长。
作者介绍
罗钧令，美国南加州大学职能科学与职能治疗系哲学博士，曾任台湾台北市立仁爱医院职能治疗师、台北市早期疗育推动委员会委员、台湾大学医学院职能治疗学系系主任、美国德州学校系统职能治疗师等职，现任台湾仁德医护管理专科学校副教授、台湾大学医学院职能治疗学系兼任副教授、台湾职能治疗学会常务理事、世界职能治疗师联盟职能科学国际咨询团亚洲区代表等职。
目 录
第一篇 认识自闭儿 第一章 什么是自闭症? 一、自闭症的盛行率 二、自闭症的成因 第二章 自闭症孩童的特质 第三章 自闭症特质的神经心理机转 一、心智理论 二、核心凝聚力 三、镜像神经机制 第四章 影响自闭症孩童学习与表现的关键因素 第五章 如何帮助自闭症孩童发展与学习 一、自闭症孩童的学习 二、训练自闭症孩童的基本原则 第六章 训练自闭症孩童的策略与方法 一、建立关系 二、培养主动性 三、学习认识、表达及管理情绪 四、促进语言与概念理解 五、语言表达与沟通训练 六、学习人际互动技≯j与社会规范 七、养成良好的活动／做事习惯 八、训练玩的技巧 九、提升活动参与的程度与经验 第二篇 自闭儿教养实务 第七章 日常生活事项的学习 一、动机 二、基本日常活动 三、玩／游戏活动 四、表达沟通 五、人际互动 六、学习活动 七、课程安排 第八章 行为规范与特殊行为问题的处理 一、行为规范的基本原则与技巧 二、过动、冲动与注意力问题 三、情绪行为问题 参考文献
媒体评论
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