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内容简介
常态见出功力，细节彰显魅力。本书便是致力于在常态的课堂中发现问题，在熟悉的细节里创设景致，怀着教育的理想，步入真实的课堂。 书中具体描绘了课堂上常见的问题，这既是作者的一种自我警醒，也是为教师朋友们提供的一种参考和对照。同时，作者还结合自己的课堂实践提出了可行的策略和方法，希望能带给教师朋友们一些实在的启迪，进而促成教师朋友们创造性地开展自己的课堂，让自己的课堂“一课一境”。
目 录
自序 教师的最高尊严在课堂 第一辑 课堂，要让生命在场 课堂，请走出“伪生成”的沼泽 警惕课堂走入“伪合作”的岔道 找回失落的主导 —— 教师的讲 莫让“提问”成“问题” 别让情境之汤变了味 平衡好课堂评价的天平 第二辑 教师，才是课堂的起点 你的课堂“简约”吗 给分数一个表现的机会 借班上课，请别小看课前五分钟 从边际效用递减规律看课堂上的干扰现象 课堂也可以“无为”“清静” 给口头禅构筑防火墙 将逆境牌打成顺风牌 别让表扬搅了赏识的局 当教师成长遭遇暗礁 后记 心里有学生，哪里都是课堂
媒体评论
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