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内容简介
这本书的特点在于：在理论研究中找到教学实践的依据。书中论述了中外英语教学理论对听说教学的启示，其中涉及输入理论、输出理论对于听说材料的选择，本书在听说教学中如何通过有效的活动设计促进学生了解背景知识、进行词汇学习和语言表达等方面提供了充分的例证，给听说教学实践研究带来了许多启发。
目 录
第一章 认识课程标准 第一节 三大“主题语境” 第二节 “六要素”整合的内容标准 第三节 学业质量水平 第二章 听说教学理论基础 第一节 输入假设理论 第二节 建构理论 第三节 输出假设理论 第四节 输出驱动假设理论 第五节 语篇与语用 第六节 “主题式”听说教学 第七节 听说教学的渠道与途径 第三章 教学原则与策略应用 第一节 设计单元教学 第二节 创设主题语境 第三节 语篇分析应用 第四节 语用意识培养 第四章 活动设计与实施 第一节 了解学习活动 第二节 听说前教学设计 第三节 听说中教学设计 第四节 听说后教学设计 第五节 听说教学评价 第五章 资源开发与工具应用 第一节 素材运用与开发 第二节 APP资源使用 第六章 听说教学发展趋势 第七章 教学设计案例 Pets What Is Beauty Sharing a Project Buying and Selling An interView with Lang Lang Travelling around China Christmas and the Spring FestiVal Metropolis The Environment 附录 “新高考背景下普通高中英语听说教学的现状”问卷调查分析 参考文献
媒体评论
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