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内容简介

有梦想，人生自精彩。作为教师，人生梦想当与教育梦想融合在一起。 在特级教师雷婷看来，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。只有快乐的、有幸福感的教师，才能给孩子带来快乐和幸福感。“做幸福的语文教师，上幸福的语文课”是她的语文教学观，也是她孜孜以求的目标。 《播撒幸福》作者雷婷通过自身丰富多彩的教育成长经历、锲而不舍的教学探索过程、攻坚克难的乐观主义情怀、达成目标的愉悦成功体验、扶新培优的乐于奉献精神，多角度、全景式地呈现出一幅语文路上播撒幸福的美丽图景。全书接地气的娓娓阐述，引导大家远离职业倦怠，明白教师的幸福来自本人的专业成长，来自学生的健康发展，来自教育教学的日常点滴，来自享受闲暇时的沉淀和宁静观照。

作者介绍

雷婷，广州市海珠区宝玉直小学校长，广东省小学特级教师，广东省名教师，广东省名师工作室主持人。三十年来，雷婷一直以优异的教育教学水平赢得师生和家长的赞誉，曾多次在省市区语文教学观摩会上作示范教学，好评如潮；具有良好的教育理论水平，在广东省语文学科领域享有较高的知名度，曾在各地讲学二百多场，并先后在《语文教学研究》《基础教育参考》《语文教学通讯》等杂志发表论文四十多篇，著有《教育的真情与智慧》《语文路上幸福飞扬》等著作。

目 录

第一篇 摒弃小我：向梦想出发 第一章 幸福不会从天降 第一节 混沌觉醒一念间 第二节 成功要有大聪明 第三节 读书提升人境界 第二章 柳暗花明又一村 第一节 破茧成蝶脱颖出 第二节 终点起点新观点 第三节 一枝独秀不是春 第二篇 快乐探索：与幸福同行 第三章 高雅童心两相宜 第一节 语文教师要具有高雅的气质 第二节 语文教师要具有童心的本质 第三节 高雅气质和童心本质的融合 第四章 教学注重体验式 第一节 名课实录——幸福体验 第二节 名课解读——愉悦心灵 第三节 创设情境——加深体验 第四节 画面想象——超越体验 第五节 抒发感想——展现个性 第六节 交流融合——创生智慧 第七节 理论支撑——彰显高度 第五章 独特教风显魅力 第一节 诗的意境 第二节 美的画面 第三节 情的怀抱 第三篇 魅力事业：圆幸福之梦 第六章 成如容易却艰辛 第一节 小豆豆也有春天 第二节 工具性与人文性 第三节 受伤处生长思想 第四节 理解是理性艺术 第四篇 杏坛佳话：为幸福点赞 第七章 春风化雨润八方 第一节 工作室：幸福在这里播科 第二节 风景线：来自各方的报道 第三节 研究录：体验教学的超越 第八章 赞誉声声催奋进 第一节 专家评说：雷校长的“博雅境界” 第二节 徒弟评说：雷老师的“幸福语言” 第三节 同行评说：极富亲和力的“雷特” 第四节 家长评说：每个学生都是“宝贝” 参考文献 后记 做幸福的播种者 附录

媒体评论

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