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内容简介

本书是由河南省基础教育教学研究室组织编写。并且与我省地方课程教材三年级至六年级《小学生心理健康》相配套的教师教学参考书。本书旨在使小学心理健康教育专兼职教师准确理解教材，上好心理健康教育课，正确处理教材各环节内容，保证教学的科学性和针对性，会上课，上好课。 本书的教学课例按照小学心理健康教育课程教学设计的规范要求展示每一节课，分别从教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、课时安排、教学过程、心理拓展、教学建议等方面进行设计。这样能够使教师在撰写教学设计时做到规范、正确，从而保证心理健康教育课堂教学的科学性和实效性。每节课后都放置了本节课教师应具备的心理学知识及其在教学中可采用的指导性建议，旨在协助教师将理论付诸教学实践。

目 录

第一章 小学心理健康教育概述 一、小学心理健康教育的内涵与意义 （一）健康与心理健康 （二）学校心理健康教育 （三）小学心理健康教育的意义 二、小学心理健康教育的目标与任务 三、小学心理健康教育的原则 （一）《指导纲要》对小学心理健康教育原则的概述 （二）小学心理健康教育的具体原则及贯彻要求 四、小学心理健康教育的内容 五、小学心理健康教育的途径 （一）心理健康教育的专门途径 （二）心理健康教育的非专门途径 第二章 小学心理健康教育课程与教学 一、小学心理健康教育课程的内涵 二、小学心理健康教育课程的性质 （一）活动和体验 （二）生活性——紧密联系学生实际 （三）互助和自助 三、小学心理健康教育课程的教学方法 （一）认知改变法 （二）问题辨析法 （三）角色扮演法 （四）榜样示范法 （五）游戏辅导法 （六）心理剧 （七）活动体验法 （八）行为塑造法 （九）表达性艺术疗法 四、小学心理健康教育课程的教学设计 （一）教学目标的设计 （二）教学主题名称设计 （三）教学内容设计 （四）教学方法设计 （五）教学过程设计 第三章 小学心理健康教育课程的教学课例 三年级课例 单元 认识自我 第1课 认识我自己 第2课 他人眼中的我 第3课 我 棒 第二单元 情绪调节 第4课 情绪晴雨表 第5课 不做含羞草 第6课 快乐小天使 第三单元 学会学习 第7课 培养学习好习惯 第8课 我学习我快乐 第9课 我能专心 第四单元 人际交往

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