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内容简介
本书作者以情绪调节作为研究的抓手，通过课堂教学、拓展活动、分级辅导、数据追踪等途径，搭建了学校心理健康教育的特色体系。全书共计6章，包括研究的概况、架构、推进、成果、研究中的案例分析以及对研究的思考。其中，不仅有对情绪调节研究领域的重要成果和新近进展的介绍，更将笔墨着重在相关活动的操作介绍上，包括了实践心得和建议。通过全方位展示研究的设想和研究进程，为教师提供了极具参考价值的信息。
目 录
1 情绪调节影响社会性发展的研究概况 1.1 情绪调节的界定 1.2 情绪调节渗透于社会性发展的方方面面 1.3 国内外情绪调节能力与社会性发展研究现状 1.4 小结 2 研究架构 2.1 研究背景与意义 2.2 研究目标 2.3 研究内容 2.4 研究方法 3 研究推进与成效 3.1 推进过程 3.2 推进成效 3.3 推进保障 4 研究成果 4.1 提升情绪能力与促进社会性发展的全面课程 4.2 改善个体情绪调节能力的干预途径 4.3 学生行为数据的记录平台 5 案例研究 5.1 追踪数据研究 5.2 班级案例研究 5.3 特殊个体案例研究 6 思考与探索 6.1 研究讨论 6.2 成果辐射 后记
媒体评论
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