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内容简介

本书借鉴会话分析对课堂交流活动的分析方法，提出了会话分析路向的课堂观察和分析方法，倡导对课堂交互活动进行如实记录（通过录音录像与转写），深入而具体地描述课堂活动的进展和细节，作为学习教学、分析课堂的有益工具。本书还具体勾画了会话分析路向的研究在汉语国际教育领域应用的三个重要环节，显示出会话分析路向的分析分法对汉语国际教育硕士从学习到研究课堂教学整个过程中的助益作用。

作者介绍

刘运同， 2000年毕业于上海外国语大学，获博士学位。现为上海同济大学国际文化交流学院教授，主要研究领域有语言学与应用语言学、会话分析、汉语作为第二语言教学。曾在《语言文字应用》《当代修辞学》《当代语言学》《汉语作为第二语言研究》等刊物发表论文数篇；出版《会话分析概要》（2007）、《汉语会话与语法》（2015）、A Dictionary of Slang Among Chinese Youth（2016）；主编《21世纪对外汉语教材：听力教程》（2009—2010）等。

目 录

绪论 第一章 会话分析的起源和发展 1.1 会话和会话分析 1.2 哈维·萨克斯的贡献 1.3 会话分析的理论背景 1.4 会话分析的发展简史 1.5 会话分析与语言研究及语言教育 1.6 结语 第二章 会话分析的转写方法 2.1 引言 2.2 录音录像数据 2.3 会话分析的转写系统 2.4 结语 第三章 会话分析的研究方法 3.1 引言 3.2 谢格罗夫论文的基本内容 3.3 会话分析的方法 3.4 其他问题 3.5 结语 第四章 会话分析的基本概念 4.1 引言 4.2 话轮转换规则 4.3 相邻对子 4.4 选择等级 4.5 补救机制 4.6 会话的宏观结构 4.7 结语 第五章 会话分析路向的课堂研究 5.1 引言 5.2 课堂交互活动研究 5.3 会话分析取向的第二语言习得研究 5.4 结语 第六章 会话分析的应用:课堂观察与分析 6.1 引言 6.2 教学录像观察 6.3 利用教学录像帮助学生改善教学 6.4 录制课堂教学录像进行(毕业)论文写作 6.5 结语 附录A:有关著作简介 附录B:常用的课堂观察系统简介 参考文献 后记

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