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内容简介
学科核心素养是学科特性与教育内涵的有机融合。从三维目标走向核心素养，是学科教育在高度、深度和内涵上的提升，是学科教育的本原回归。学科核心素养意味着学科课程和教学方式的根本变革。一方面，学科核心素养指引学科课程设计，彰显学科课程的育人价值，使之自觉为学生的发展服务；另一方面，学科核心素养的达成，依赖学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘。基于学科核心素养，设计学科课程图谱，推进学科课程实施，应当成为中小学课程深度变革的战略性选择。
作者介绍
杨龙上海市进才实验中学校长兼党支部书记。中学高级教师，校长职级一级一等。曾获上海市体教结合工作先进个人、上海市园丁奖等荣誉称号。发表学校管理、教育教学等论文数篇。
目 录
前言 学科核心素养与学科课程图谱 第一章 语文学科课程图谱 第一部分 语文学科核心素养 第二部分 语文学科课程图谱 第三部分 语文学科课程纲要 第二章 数学学科课程图谱 第一部分 数学学科核心素养 第二部分 数学学科课程图谱 第三部分 数学学科课程纲要 第三章 英语学科课程图谱 第一部分 英语学科核心素养 第二部分 英语学科课程图谱 第三部分 英语学科课程纲要 第四章 物理学科课程图谱 第一部分 物理学科核心素养 第二部分 物理学科课程图谱 第三部分 物理学科课程纲要 第五章 化学学科课程图谱 第一部分 化学学科核心素养 第二部分 化学学科课程图谱 第三部分 化学学科课程纲要 第六章 生命科学学科课程图谱 第一部分 生命科学学科核心素养 第二部分 生命科学学科课程图谱 第三部分 生命科学学科课程纲要 第七章 艺术学科课程图谱 第一部分 艺术学科核心素养 第二部分 艺术学科课程图谱 第三部分 艺术学科课程纲要 第八章 体育学科课程图谱 第一部分 体育学科核心素养 第二部分 体育学科课程图谱 第九章 思想品德学科课程图谱 第十章 历史学科课程图谱 第十一章 地理学科课程图谱 第十二章 信息学科课程图谱 第十三章 科学学科课程图谱 第十四章 劳技学科课程图谱
媒体评论
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