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内容简介

本书为中学地理，从分析课堂教学要素入手，将教师的中学地理课堂教学行为作为研究对象，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能（教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等）进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，为教师专业化发展提供了有效的途径和方法。

作者介绍

李春艳，北京教育学院地理系副教授，长期从事中学地理教育研究和中小学教师培训研究与实践。担任过多期*****“国培计划”中西部骨干教师短期集中培训项目负责人、多省市的培训者及教师的委托培训项目负责人。

目 录

综述 教师专业化发展与微格教学 第一节 教师专业化发展方向 一、教师职业的专业化要求 二、中学教师专业标准 第二节 微格教学的理论与训练 一、微格教学的理论基础和方法基础 二、微格教学的基本概念 三、微格教学的技能训练模式与价值 四、微格、微课、慕课的区别 第三节 案例分析 案例1：微格教学行动研究案例 案例2：微格教学设计模板 第一章 教学设计技能 第一节 教学设计要素 一、课程标准要素 二、教学内容要素 三、学习情况要素 四、教学目标要素 五、教学策略要素 六、学习活动要素 七、教学评价要素 第二节 教学设计要素的操作要点 一、课程标准的把握要点 二、教学内容的分析要点 三、学习情况的诊断要点 四、教学目标的制订要点 五、教学策略的选择要点 六、学习活动的组织要点 七、教学评价的设计要点 第三节 案例分析 案例1：课程标准的指导作用与落实策略 …… 第二章 教学语言技能 第三章 课堂观察技能 第四章 导入技能 第五章 提问技能 第六章 讲解技能 第七章 演示技能 第八章 板书技能 第九章 结束技能 参考文献

媒体评论

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