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内容简介
本书是根据教育学原理和物理教学规律，依据作者多年来对初中物理习题情境设计的重要性和策略方法的认识和探索，坚持顺应课程改革和素质教育的要求、顺应学生认知能力和兴趣爱好、顺应当前的教学评价体系三个原则，对初中物理习题情境的创设进行归纳与创新，以提高学生能力、扩展学生知识面为本，给出了独特的物理习题设计理念、方法和要求。书中内容坚持理论联系实际，注重教师操作层面的介绍，对物理教师原创物理习题、增加习题的功能和作用具有很高的启发和指导作用。这些理念和方法都曾接受过大范围的研讨，如作为江苏省省教研重点课题研究，作为物理教师国家或省级培训的专题，作为“特级教师思想录”向全国推介等，都受到了全国物理教学专家和广大教师的普遍认可。本书除了介绍初中物理情境化习题的编制方法和要领外，还给出了大量作者原创且受到广泛认可的该类习题及相应答案，对广大初中物理教师编制物理习题，把握中考方向，指导学生学习和复习，发展学生能力都具有很高的指导意义，对高中物理教师也具有较高的借鉴价值。
作者介绍
仲新元，徐州市教育教学研究室副主任，物理专业，多年来一直从事物理教育教学的探索，并从事物理中考试卷的命题及审查工作，对物理学教育和试卷命题有自己独到的认识和见解，曾编写、翻译过多本物理教材、教辅、教育类书籍。
目 录
第一章对初中物理习题的思考与认识1 第一节物理教学与物理习题中的情境设计1 第二节初中物理习题教学现状6 第三节初中物理习题情境设计的思考14第二章创设初中物理习题情境的实践探索34 第一节基于现代科学技术的情境设计34 第二节基于生活常识和日常现象的情境设计39 第三节基于社会热点事件的情境设计43 第四节基于科技史教育的情境设计50 第五节基于军事科技知识的情境设计57 第六节基于多学科综合知识的情境设计64 第七节基于科技制作活动的情境设计70 第八节基于合作学习的情境设计75 第九节基于双语学习的情境设计82第三章初中物理习题情境设计撷秀88
媒体评论
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