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内容简介

为了减轻父母亲子教育与老师教学压力等问题，许晋研究了多年的亲子教育心理学，总结出了一套简单可行的鼓励教育法，这套鼓励教育法是根据世界公认的心理学科学实验和多年亲子培训教育活动实践经验总结而成的。 鼓励教育法通过21天的积极行动，90天的持续实践，将有效改变过去那种“孩子失控，妈妈焦虑”的亲子教育状态，让每一个家长读懂孩子的内心世界，建立健康的亲子关系。鼓励教育法，不只注重孩子短期的行为变化，而是强调对孩子内驱力的培养，关注孩子自身内在能量上的变化和滋养，并通过对孩子正确行为的不断肯定和欣赏，让孩子养成良好的行为习惯。 鼓励教育法就是教育者（家庭或老师）从积极鼓励的角度出发，发现被教育者（孩子或学生）的优点，并运用正确的激励方法对被教育者进行不断鼓励以增加他的自信，激发被教育者的成功动机，使其发挥内在的潜能，追求更高的价值目标。

作者介绍

许晋，曾任北京某咨询公司总经理，在企业从事销售及管理工作近10余年，在市场营销方面有着深厚的实际操作经验，在销售总监、营销总经理、总经理等管理岗位的阅历磨砺了营销及管理的丰富经验。

目 录

目录 第 1 天 鼓励孩子的前提是先学会欣赏自己 / 1 第 2 天 关注孩子好的行为，忽略孩子差的行为 / 11 第 3 天 真诚的鼓励最有效 / 21 第 4 天 鼓励一定要及时 / 31 第 5 天 关注孩子的感受 / 41 第 6 天 目光要长远，不要有太强的功利心 / 51 第 7 天 从身边人开始，养成鼓励的习惯 / 61 第 8 天 善于利用权威人物的影响力 / 71 第 9 天 鼓励过程比鼓励结果更重要 / 81 第 10 天 真诚的鼓励一定要运用肢体语言 / 91 第 11 天 鼓励需要不断地重复与强化 / 103 第 12 天 真诚鼓励要有高质量的陪伴 / 115 第 13 天 鼓励要学会多用精神鼓励，少用物质鼓励 / 125 第 14 天 不要跟别的孩子比较 / 135 第 15 天 学会尊重孩子的选择 / 145 第 16 天 制定和遵守家庭规则 / 155 第 17 天 鼓励和保护孩子的学习兴趣 / 165 第 18 天 鼓励孩子说出自己的想法和建议 / 175 第 19 天 鼓励要学会升华 / 185 第 20 天 适度的表扬才是有效的鼓励 / 193 第 21 天 养成鼓励习惯后要持之以恒 / 203 后　记 / 208

媒体评论

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