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内容简介

学习、玩耍两不误，花最少的时间考第一，这可能是所有家长和孩子都最想上的学校。 真的有这么一所学校，它倡导“完整儿童”教育，校训是“先人后事”。在那里，学习只排第三位，排在第一位和第二位的是快乐和活力。孩子天天盼着去上学，在学校里，他们有想干什么就干什么的时间，并且大部分时间都在吃和玩儿，神奇的是，他们的成绩在全州甚至全澳都名列前茅。 事实上，优异的成绩只是一种副产物，因为学校更关注孩子的全面成长，重视人与人之间的交流互动，以及独立思考的能力。 这所学校的名字叫作菲茨洛伊社区学校，学校创始人菲和菲利普苦于找不到最适合孩子的学校，于是创办了FCS。《神奇学校》集中了两人的创校故事，融合了40年的教学经验与经过深度思考和实践的教育理念，它用事实告诉我们：世界上真的存在快乐且高效的教育。 假如我们的家长和老师从中汲取了哪怕十分之一的精华，对孩子而言，也许会带来一生的改变。并且，它改变的将不止是孩子，还有整个的家庭。

作者介绍

菲利普·奥卡洛，在20世纪60到70年代期间在新西兰奥克兰大学学习哲学、心理学和教育学，后来曾担任澳洲国立大学的哲学辅导员和西澳洲大学的逻辑学讲师。1971年他遇到菲·贝里曼，两人因共同的思想而结合并创建了菲茨洛伊社区学校。 菲·贝里曼，毕业于墨尔本大学，曾做过中学教师和社会工作者。

目 录

第一部分 一所“社区”学校 1 我们为什么自己办学 2 神奇校舍 3 完整儿童 4 最多70个学生 5 家长的合作与对抗 6 不断试错 7 我们为什么教数学和英语 8 先人后事 9 为什么要建“社区”学校 第二部分 世界上有一种快乐高效的教育 1 独自上学 2 自由时间 3 烧烤日、喝汤日和下午茶 4 “社区”中心——厨房 5 弹性课程表 6 锯和锤子 7 不同寻常的老师队伍 8 身体接触 9 七年不换老师 10 我们喜欢开会 11 数学课 12 体育课、爬树课、游泳课 13 阅读战争——菲茨洛伊读本 14 住在蛮荒之地也和五星级酒店一样享受 15 诗歌与文学 16 隐性课程 17 哲学思考比哲学课重要 18 周三糖果日和每日大扫除 19 戏剧表演人人有份 20 运动会和义卖会 21 文化历史课 22 毕业音乐会 第三部分 我们一直没有停止脚步 1 成绩全澳夺魁 2 家长签署的“绿色协议” 3 红桉树学校

媒体评论

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