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内容简介

清华附小校长窦桂梅、作家叶开、著名特级教师黄爱华、等全国118位教育名师权威推荐！好妈妈胜过好老师，好方法从根子上并且一劳永逸地解决教育问题！它可能是中国首部尚未出版就被欧、美、日、韩密切关注的家教书！几乎所有家教公众号都在翘首以盼！ 如果一辈子只看一本教养书，那它一定就是《奶蜜盐》 ！ 《奶蜜盐》以专业的教育理论为依据，遵照儿童的身心成长规律，从孩子一生的发展出发，为中国教育提炼出简单、有效、直接的解决之道—— 2岁以前，以母爱为核心的奶，让孩子永远都不会缺乏安全感； 2-6岁，以鼓励与赞赏为主的情感支持方式，让孩子永远珍视自己，肯定自我的价值，奠定一生的自信； 6岁以后，通过约束、引导，塑造孩子发展所必须的品格与智识，包括生命安全、身体教育、责任教育、社交训练、习惯教育、惩罚教育等。 奶、蜜、盐是孩子生命所需的核心元素，是孩子成长的本能需求，当这种本能需求得到满足时，我们可能看不出这个满足对他有多大的意义；但当这种需求发生欠缺的时候，我们一定会看到这个欠缺的影响有多大。

作者介绍

张文质教育学者，生命化教育的倡导者。 长期植根于中小学课堂，与上千万家长保持亲密的互动与沟通。在深谙中国教育现实的基础上，张文质首次提出 “教育是慢的艺术”“保卫童年”等教育理念，得到了教育界人士的一致认可，并将这些教育理念推广到千万学校、家庭之中，被誉为“中国真正懂素质教育的专家”。其多部作品入选“全国教师教育优秀课程资源”“中小学图书馆(室)推荐书目”。 继畅销书《父母改变，孩子改变》后，张文质跨越了中国18个省市，深入到上千所中小学学校，与家长、父母和孩子倾心交谈，把脉中国普遍存在的家庭教育问题，并结合儿童身心发展规律，总结出影响孩子成长与发展的“奶”“蜜”“盐”三大核心元素。只要父母在相应的阶段给与了足够的 “奶”“蜜”“盐”，孩子可以一生都不缺。

目 录

Part 1 奶—— 从满足孩子的本能需求开始 01 哪些隐秘需求，必须充分发现与满足？ ※ 哈佛的“面无表情”母婴互动实验及婴儿心理分析 02 为什么强调母亲的“在场”？ ※ 三种不够好的父母，你会是其中一种吗？ 03 家庭教育不是去 “教育”，而是去还原 ※ 孩子都不陪，爱从何说起？ 04 爱应该回到每天的日常生活 ※ 建设你的家庭日常生活 05 孩子的快乐，只是因为你 ※ 哪些因素改变了我们的相貌？ 06 给孩子的爱，永远不怕多 ※ 童年时给够了，一生都不缺 07 生物伤疤：童年伤害的后遗症 Part 2 蜜—— 让孩子认识与体察“好的世界” 01 先弄清“爱”的本质，然后去爱 ※ 父母的爱，孩子的债？ 02 让儿童成为儿童 03 把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励 ※ 打击教育下的成功，是什么样的成功？ 04 孩子的世界，比成年人要慢 ※ 了解生命的“复演”，让孩子自然地生长 05 学会与孩子的不足友好相处 ※ 自卑也有可能成为正能量 06 差一点，又何妨？ ※ 不要轻视“ 弱势”孩子的内驱力 07 励志教育，90_是无用的 ※ “闻鸡起舞”，害人不浅 08 没成为天才，却得了天才病 ※ 莫扎特生活在农民家庭会怎样？ 09 真正天才的品质是什么？ ※ 过早的判定，可能毁掉孩子的一生 10 每个孩子都应该去体验“意义非凡”的事 11 一切教育都可以游戏化 Part 3 盐 ——我们的人生缺的往往是品格与智识的“盐” 01 教育权利一定要掌握在父母手里 ※ 家庭战争爆发前，请先算一笔账 02 让孩子知生死——“生命教育”刻不容缓 ※ 家庭教育的核心：身体教育学 03 孩子应装“避雷针” ※ 英国儿童十大宣言 04 如何与孩子“订契约” ？ ※ 哪些小问题会变成大麻烦？ 05 小时无担当，老大徒伤悲 06 知否知否，应是绿肥红瘦 ※ 不接地气，怎么成人？ 07 制定与孩子相适应的学习目标 ※ 你的孩子是追赶者，还是飞翔者？ 08 家庭教育与学校教育应“斗而不破” 09 电子产品的使用，也需要“驾照” 10 把孩子放到群体环境之中 11 惩罚教育，伤害是双向的 12 每个强势的父母背后可能站着一个懦弱的孩子 ※ 1次批评，需要24次表扬才能补偿 13 一个新问题——“尿不湿”时代孩子的敏感与无感 14 为什么孩子会闭上倾诉的嘴巴？ 15 永远都要站在孩子的身后 ※ 所有孩子害怕的三件事是什么？ 16 必须要承担的生命之重 附：给父母们的进阶课

媒体评论

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