编辑推荐

null

内容简介

“改变，从阅读开始”“没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育”“教育是我的最爱，而阅读和教育紧密联系在一起”…… 新教育实验发起人朱永新教授多年来致力于推动全民阅读事业，本书是他的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。围绕倡导阅读与建设中华民族共同的精神家园、营造书香校园与学生自主阅读习惯的培养、学习型城市的建设与群众性阅读活动的开展、新教育实验“共读共写共同生活”项目等问题，进行了深入的思考与分析，系统阐释了阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个民族的价值和意义。用全面深刻的阅读理念，强调了阅读的重要性。弘扬阅读文化，建立人们的阅读信仰，希望人们能通过阅读改变自己，改变我们的学校，改变我们的城市，改变我们的民族。 本书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长及其他教育工作者必读名著。

作者介绍

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十三届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。

目 录

阅读的力量(卷首诗) 改变，从阅读开始(代序) 引言：什么是阅读 第一章：一个人的精神发育史就是他的阅读史 阅读改变人生 阅读滋养心灵 阅读：有品位的生活方式 阅读：重塑心的文化 追随伟大的灵魂 ——我的阅读史 青春伴书最痴狂 阅读让教师更智慧 少点烟酒味，多些书卷气 企业家需要读书吗 阅读，让全民族精神起来 第二章：一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平 阅读的力量 全民阅读应该成为国家战略 中国人需要自己的“国家阅读节” 阅读能力也是“生产力” 敲响阅读的“闹钟” 仪式与形式 饱读不知饿读饥 从牛津乞丐读书说起 不读书的民族没有希望 我们需要国家基础阅读书目吗 为什么需要设立国家阅读基金 全国图书资源信息应该共享 第三章：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育 阅读与中国教育改造 儿童阅读需要阶梯 晨诵、午读、暮省 阅读，让孩子成为天使 ——我们为什么要研制幼儿基础阅读书目 把最美好的东西给最美丽的童年 ——我们为什么要研制小学生基础阅读书目 童书是最美妙的种子 ——《儿童阶梯阅读丛书导读手册》序言 为新世纪教师与学生营造精神家园 ——写在“新世纪教育文库”出版之际 童年的秘密与童书的价值远未被发现 借孩子的眼睛看绘本 超越年龄的幸福阅读 拯救教师的阅读 让中小学图书馆成为开放的精神绿地 大学教育亟须一场阅读革命 教材为何不能纳入国家图书评奖 “读书无用”与“读无用书” ——“新读书无用论”的背后 第四章：一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市 阅读，让城市更美丽 阅读造就学习型城市 和谐城市需要阅读节的盛典 阅读与市民素质 ——在2006首届苏州阅读节开幕式上的讲话 “地铁阅读”应成为城市风景 阅读与学习型企业 疏通文化传播的“毛细血管” 社区图书馆的意义 中国出版需要一座博物馆 第五章：共读、共写、共同生活 建设共同的精神家园 师生共读：书写生命的传奇 亲子共读：避免成为熟悉的陌生人 电视应该“赎罪” 共同编织幸福的教育 推动摇篮的手能撬动地球 从并肩共读到携手共写 农家书屋该建在哪儿 静思觅恒谈阅读 附录：朱永新阅读叙事 朱永新：推广阅读是我终生的事业 读了些“身边的书” ——朱永新当选2005年《中国教育报·读书周刊》推动读书十大人物 朱永新推广读书节 参考文献 主题索引 第一版后记 《我的阅读观》再版后记

媒体评论

null