编辑推荐
null
内容简介
How Chinese Acquire and Improve Mathematics Knowledge for Teaching华人如何获得和改进数学教学知识这本书的原作者是美籍华人，这是一本引进版图书，对华人如何学数学有深入研究，对数学教师的教学和数学教育研究人员都有极大的帮助。
目 录
致谢 第一部分 介绍与视角 1.中国教师如何获得和提高面向教学的数学知识 2.中国大陆、香港和台湾的教育制度和数学教师教育制度 3.从历史的角度看数学教师教学素养概念 4.从国际的角度看面向教学的数学知识这一概念：以TEDS-SM研究为例 第二部分 通过教师培养获得和提高面向教学的数学知识 5.中国的小学数学教师培养 6.中国的中学数学教师培养 7.中国职前数学教师的教学法训练 8.中国的数学教师培养：我们可以学到什么 第三部分 通过教学实践和专业发展获得和提高面向教学的数学知识 9.中国教师如何通过深入研究教科书获得和提高知识 10.骨干教师在名师工作室学习的个案研究 11.教研组活动中的在职教师专业学习——来自中国的—个案例研究 12.在设计和观摩公开课中学习 13.中国大陆通过师徒制提高教师专业知识和教学水平：案例研究 14.通过教学和专业发展机制学习和提高MKT 第四部分 反思与结论 15.面向教学的数学知识：我们学到了什么 16.对中国数学教师培养的一些看法 关于作者 索引
媒体评论
null
