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内容简介

这是一本展现犹太人育儿经验，培养正向“虎刺怕”、大胆质疑、不畏权威、善于沟通的孩子的家教育儿书。 　　虎刺怕（Chutzpah）是犹太人特有的“个性品牌”，代表勇敢、不畏权威、大胆，以色列强大的秘密便源于“犹太文化”与“科学幼教”的融合。在本书中，作者吴维宁以十多年亲身经历，为大家展示了以色列教育的别样风采。除了独具特色的幼教理论讲演，还有生动的案例回放，同时也提供了许多实操方法，比如，理解小孩各种情绪背后的诉求、孩子遭受挫折的应对措施、如何启发孩子的思辨精神和创新思维，如何教会孩子控制情绪以及理性对话……有利于帮助家长抓住孩子教育关键点，培养一生的优势，开启正向未来。

作者介绍

吴维宁 以色列执业认证幼教教师 百万人气博客“雅妈的家”博主 台湾博客来、金石堂亲子教养畅销榜作家 知名教育媒体专栏作家 成长型家庭教育探索者 中以融合式家教实践者和引领者中国台湾地区云林人，硕士毕业于台湾大学，读研期间另修教育学，取得“中等学校教师资格证”，曾任高中教师。2005 年远嫁以色列，育有3 女；2006 年担任幼教教师，后担任幼儿园园长；2017 年前往基布兹师范学院(Kibbutzim College of Education)进修，取得“出生到三岁教育”资格证书，同年在台湾地区开办以色列特有教学法“中介学习教育(mediation education)”工作坊，并定期视频直播讲授“中介学习教育”课程，受到广泛欢迎。其博客“雅妈的家──在以色列育儿的台湾妈妈观点”系统深度展现犹太教育以及育儿经验，点击量累计120 余万。在《英语岛》《人本教育札记》《商业周刊》《亲子天下》杂志，“亲子天下严选”博客，kidsplay 亲子就酱玩、“方格子”“妈咪爱”网站等开设专栏。另著有《孩子，我要你做自己》《犹太妈妈这样教出快乐的孩子》等书。

目 录

作者序 如果想要孩子赢在未来，那么就给予孩子充满安全感、幸福快乐的童年 Chapter1.看懂真实的孩子，而不是想象中的孩子 ▍幼儿身体里，装了什么样的灵魂？ 人性本善VS.人性本恶？ 从科学看人之初 换一个角度，重新解读孩子 以色列幼教，允许孩子乱丢东西？ ▍先看到你的孩子 用一种方法养百种孩子，对吗？ “定制化”适合宝宝的作息表 ▍从感觉统合，读懂宝宝的状态 给予足够刺激，孩子就能自我学习 好处1.避免环境刺激过度或不足 好处2.协助大人看懂孩子的“坏行为” 好处3.协助幼儿平衡发展，为赢在未来打好基础 ▍孩子的“原始程序代码”——天生气质 九大气质，判断孩子原始码 需要花力气养的孩子是什么样的？ 接受孩子的天生气质 ▍世界在孩子眼中的模样 幼儿到底听不听得懂大人的话？ 出生到两岁──感知运动阶段 两岁到七岁──前运算阶段 ▍不用当完美妈妈 妈妈犯错，才能让孩子适应真实世界 安全依恋型宝宝 不安全依恋型宝宝 为什么安全依恋很重要？ Chapter2.没有坏孩子，只有需要帮助的孩子 ▍宝宝，你为什么哭个不停? 听懂哭闹背后的需求 焦虑：神奇的感统处方笺 生气：当体能跟不上脑力发展 ▍是尊重，还是放纵？ 直升机父母VS.放任派父母 观察1.是累了？还是使坏？ 观察2.高估孩子的理解能力？ 观察3.孩子听得懂你的话吗？ ▍处罚，行不行？ 比处罚更好的方法 重点不是处罚，而是冷静 ▍孩子负面情绪多，怎么办？ 情绪该被控制吗？ 四个步骤，让情绪自然流通 ▍给孩子“暴走”与“排毒”的空间 孩子在课本上骂老师！怎么办？ 孩子的负面情绪，不用禁止吗？ 情绪发泄，让大人看懂孩子痛点所在 ▍离不开妈妈的孩子 看见陌生人就狂哭 相信孩子，他已经建立“安全依恋” 哭，是因为大人的期待 ▍乖孩子隐藏的大问题 触觉敏感造成父母误解 乖巧是一种退缩 Chapter3.克服挫折，让孩子相信自己能改变世界 ▍孩子跌倒，是为了走更长远的路 让孩子在自然中成长 不走楼梯，发挥创意下楼 ▍当孩子跌倒时，父母该做的事 从小鼓励冒险的以色列教育 学会面对危险与害怕 在旅行中学会互助合作 你会鼓励孩子走不同的路吗？ ▍适时放手，让孩子有面对冲突的能力和自信 别人皮，为何我家孩子要遭殃？ ▍慢慢来比较快 幼儿园的留级制度 分班不抽签，不能说情 孩子准备好了吗？ 那怎么知道孩子准备好了没 留级一年，效果更好 家长心态是关键：不跟别的孩子比快、比早 ▍放下控制欲，让孩子自己去学 孩子有自己的时间表 孩子只想玩，可以吗？ 资优班，学什么？ 大人适时推一把 ▍维持学习胃口，养出有担当的孩子 从一年级开始，孩子自己对学习负责 想象力比零错字重要 给孩子鱼，不如给鱼竿 没有分数的成绩单，却反映了孩子的学习能力 Chapter4.培养“虎刺怕”孩子，犹太教育盛产精英和富豪的秘密 ▍犹太教育里没有“乖孩子” 当孩子有了自信和安全感时，才愿意配合大人的期许 是不听话还是听不懂？还是听懂了却不愿意？ 怎么说，孩子才会听，才能懂？ 你希望他是乖乖听话的孩子？ ▍让孩子的生活经验变成有意义的学习过程 “二战”后，以色列的教育突破 什么是“中介学习”交互方式？ 创造一个可以沟通学习的环境 从自己的经验出发 从日常生活拓展知识 让孩子感受“自己做得到” “跳出框框”的思考能力 ▍放下情绪，重新思考孩子“不听话”的原因 讲了没用，怎么办？ 听不进话的孩子，正在求救 创造“听得进去”的环境 ▍难以处理的老大情结——手足纠纷 永远达不到的“公平” 谁让谁，与年龄无关 让老大成为神队友 ▍让孩子相信“我可以” 让孩子看到自己的能力 比耍赖更好的理由 放手，同时也要守护 ▍赢在未来，养出“虎刺怕”孩子 拿回自己的权利，维持自主性 任何时候不受大人情绪影响，维持理性对话 双赢谈判能力，不间断的创新 ▍鼓励吵架，反而学会“正向沟通” 大人不要当法官 五个步骤，带孩子正向沟通 面对冲突，大人该不该介入？ ▍思辨是创新的开始——从自律自主到“哈柏露塔” “哈柏露塔”，从挑战“经典”开始 不做玻璃心父母，接受孩子的挑战和质疑，启发思辨和创意 “哈柏露塔”与创新

媒体评论

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