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内容简介
如何处理学生的不良行为，是教师们经常会遇到的一个巨大挑战。他们通常的做法是惩罚不良行为，奖励好行为。然而，研究表明，无论是惩罚还是奖励，都会降低学生的内在动力、合作精神、自控力，以及独立解决问题的能力。 在本书中，作者将以阿德勒心理学为基础的正面管教方法，具体化为教师们在日常教学中可以实际应用的44个工具，每个工具都有具体的说明和世界各地的教师运用该工具解决问题的实例，以及心理学和各种研究的依据。帮助老师们不惩罚、不骄纵地有效管理班级，解决班级管理中遇到的各种令人头疼的问题，最终培养出孩子们的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并取得学业的成功。
目 录
第1章 了解你的学生 成为一个错误目的侦探 理解错误目的：寻求过度关注 理解错误目的：寻求权力 理解错误目的：报复 理解错误目的：自暴自弃 第2章 基础原则 鼓励 关爱 专注于解决方案 和善而坚定 花时间训练 错误是学习的好机会 第3章 建立情感连接 纠正之前先连接 问候 特别时光 认可感受 倾听 启发式问题：激励型 启发式问题：交谈型 第4章 班级管理 班会 班级指导原则 致谢 父母-教师-学生三方会 班级事务 贡献 避免奖励 第5章 冲突的解决 约定和坚持到底 了解大脑 选择轮和愤怒选择轮 积极的暂停：平静下来 “我”句式 解决问题的4个步骤 第6章 教师的技能 只做不说 做出乎意料的事情 有限制的选择 逻辑后果 信任学生 处境相同 语气 幽默感 决定你怎么做 不要回击顶嘴 控制你自己的行为 教师帮助教师 照顾好你自己 想了解更多？ 致谢
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