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内容简介

2016-12-02*****等11部门发文《*****等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，意见中提出，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，各中小学已经积极响应，对幼儿园虽没有做具体要求，但很多幼儿园也希望能响应这个意见，积极组织研学活动，但怎么组织，什么时候组织，如何开展研学工作，如何管理研学团队，怎么管理旅途中的幼儿和老师却没有经验和方法可循。边丽娟园长及其管理团队嗅觉敏锐，走在人前，在许多幼儿园还不知道怎么组织活动的时候，已经在银鹰一幼实际教学中，探索出了一条将教师、家长、孩子融为一个学习共同体，实现了“游中学、学中研、研中思、思中行”的研学目标的研学管理模式。其管理理念和日常安排，对全国想要组织研学活动的幼儿园，都非常有借鉴和指导意义。 本书，正是为解决这些管理难题而生，本书通过边丽娟园长及其管理团队的管理理念分享、研学案例呈现、日常研学管理设计等内容的呈现，给研学背景下的幼儿园呈现了很好的管理指导。为幼儿的研学提供很大的思路，也为幼儿园的管理提供了新的理念。

作者介绍

边丽娟，深圳银鹰第一幼儿园园长、党支部书记，全国民办杰出园长；陕西省学前教育发展研究中心的省域外特聘研究员；深圳市教育系统学前教育苗圃工程”名园长”；深圳市鹏城幼教蒲公英奖”十佳园长”；福田区第六、七届人大代表；福田区第四、五届兼职督学；福田区教科院兼职讲师，“边丽娟未来教育专家工作室”主持人；一杰早期教育科学研究院“幼儿园6S管理”签约讲师；多次荣获市、区教育系统先进教育工作者及“优秀共产党员”；主持多项国家级、省市级科研课题研究并获得奖励。

目 录

推荐序一 亲子亲近亲历亲情——构建和谐社会的重要元素 推荐序二 走进自然。走进生命成长的乐园 推荐序三 为爱，重启教育 第一章 在真实的环境中学习 一、真实的环境是什么样的 二、为什么我们强调让幼儿在真实的环境中学习 三、如何做到在真实的环境中学习 第二章 亲子研学活动指引 一、活动原则 二、活动要求 三、各年龄段亲子研学活动计划 第三章 研学活动方案 一、小班亲子研学活动方案 二、中班亲子研学活动方案 三、大班亲子研学活动方案 第四章 活动案例选 一、亲子研学活动：传统中国年 二、银川研学之旅：穿越腾格里 第五章 家长回音壁 重阳登高，我和塘朗山的约会 “核”我一起一叶知秋 寻找“快乐”禾雀花 寻花之旅 四月芳菲尽，蔬果采摘乐 月亮的脸 海水的秘密——中一班盐洲岛“盐”学游记 野外集水 水生植物研学活动 参观深圳博物馆 红树林的新发现 荔枝公园写生 小小报童找哪家，银鹰一幼大三班 茶之初体验 特别定制的“亲子研学护照 第六章 教师微思考 仲夏夜之梦——小五班静悄悄的自然革命 生命的成长——中四班的种植·观察·分享 在自然中成长——大二班孩子的自然探索 做孩子自然之道的领路人 自然教育带给我的一些思考 大自然，最好的老师 研学发现——海水里的秘密 研学发现——我们班的茶艺汇 后记 踏着自然的节奏成长

媒体评论

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