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内容简介
由于研究投入的极为不平衡，在国家层面上，我国的特殊教育应该如何开展、特殊教育师资培训应该如何进行才能获得最佳效果并没有进行系统研究。不仅新办院校不知道如何更好地开办特殊教育专业，就是传统的特殊教育专业也存在大量的亟需解决的问题。 刘全礼等著的这本《特殊教育专业概论－－我国特殊教育教师职前培养的问题与对策研究》是北京联合大学特殊教育专业的教师团队们从2011年开始实践，将在特殊教育专业的发展、建设上的做法及研究整理成文字，为兄弟单位，尤其是新建专业的院校提供参考。
目 录
单元一 特殊教育专业概述 本单元导读 问题一 专业与特殊教育专业 问题二 中国（大陆）特殊教育专业的主要问题 问题三 中国（大陆）特殊教育专业的应然状态 单元二 特教学校教师的专业素养 本单元导读 单元二 特教学校教师的专业素养 问题一 盲校教师的专业素养 问题二 聋校教师的专业素养 问题三 培智学校教师的专业素养 单元三 特殊教育专业各方向的课程建设 本单元导读 单元三 特殊教育专业各方向的课程建设 问题一 盲教育方向的课程建设 问题二 聋教育方向的课程建设 问题三 弱智教育方向的课程建设 问题四 随班就读师资问题 问题五 学科特殊教育教师的培养 单元四 特殊教育专业各特殊教育课程的主要内容 本单元导读 单元四 特殊教育专业各特殊教育课程的主要内容 问题一 特殊教育专业的基础课程 问题二 各类儿童的教育课程 问题三 特异训练课程 问题四 随班就读课程 问题五 咨询类课程 问题六 学科课程 问题七 教师技能课程 附录 聋校教师的职业素养构成及提高路径探析 后记
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