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内容简介

大多数企业在新员工入职时都会教他们如何做好工作，但是当他们改变角色晋升为主管时，不会有人来教他们如何管理自己的团队。因此很多年轻管理者拥有自己的团队后，最初往往会有挫败感，不知如何管理团队、提高团队的工作成果。 石田淳编著的这本《这样培养新时代下属（引导下属行为提高领导能力的行为科学管理法）》根据行为科学管理方法和作者自己的亲身经历，针对如何沟通、如何帮助不同的团队取得工作成果、如何表扬和批评下属、如何让自己成为一名成功的主管等，列出了多种可以活用的引导下属行为和提高自身领导能力的行为科学管理方法，内容易懂而又字字珠玑。

目 录

导读 不同以往的下属养成术 下属的阵容日趋多样化 结束靠人格来管理下属的时代 下属“喜欢被这样培养” 上司改变，下属也会跟着变第1章 用行为科学把自己变为能够准确将信息传达给下属的上司 工作中不要感情用事 不是让下属充满“干劲”，而是要提高下属的 “主动性” 为什么你的指示没能传达到位 不要期待“心领神会”的下属 提高自己能力的同时培养下属 提高80%的平庸下属的工作能力 如果下属突然要求交流…… 为了不害怕反感及被反感 工作中夹杂个人感情，百害而无一利 为什么你的下属不会做事 改变自己最简单 从认知开始蜕变 做与时俱进的“好上司”第2章 为什么你的指示没有传达到位？ 为什么没有培养出会做事的下属 让人遗憾的培养方法 突然委以重任 作为上司，联络过于紧密 不和下属谈论工作以外的话题 不告诉下属公司的目标 不考虑下属的判断第3章 短时间育成“会做事的下属” 快速培养下属的OJT法 不能完成数值化就谈不上行为 将需要采取的行为分解后传达给下属 首先要教下属“最关键的行为” 将要做的事情用具体的数值表示 预测行为 用大家都知道的“通俗易懂的语言”来传达指示 避免将简单的词汇复杂化 将行为“可视化” 通过复述来避免偏差 教导内容一次不宜太多 定期设定小目标第4章 使下属习惯采取“提高工作成绩的行为” “好结果”吸引人的行为 带来持续性的反馈是…… 表扬是最好最简单的反馈 60秒内迅速褒奖 如何让其改正错误的行为 知道每个下属的动机 帮助下属把握工作的整体 使下属感觉到自己的成长 尽早拾起烦恼 团队氛围左右着行为的持续性第5章 为了成为理想中的上司 理想的上司 认知上的错误积累压力 进行自我管理 不能只有工作 当今的年轻人到底想要什么 年轻人反感上司唯我独尊的态度 催人奋进的真正需求 使用激发下属努力工作的言辞 禁止使用的言辞 始终坚持，帅气=明确公正 有团队整体工作的概念 下属是上司的明镜

媒体评论

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