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内容简介
本书系“上海教师教育丛书·知新书系”之一，以华东师大二附中60年来师资培养的经验为依托，系统总结、提炼团队中如何锻造卓越教师。华东师大二附中60年的办学历程，不仅培养了一大批品学兼优的优秀学生，而且也造就了一支堪称一流的卓越的教师队伍。本书总结了华东师大二附中建校以来教师专业成长和教师团队建设的宝贵经验，提炼了教师队伍建设的基本内涵与基本规律，深入思考了教师团队建设的理论与实践问题。
作者介绍
李志聪，华东师大二附中校长，华东师大副教授，上海市中小学特级校长（书记），正高级教师，上海市教育人才交流协会副理事长，上海市中小学德育研究协会常务理事。1982年毕业于上海师范大学中文系，先后担任上海幼儿师范高等专科学校副校长、华东师大学前教育与特殊教育学院党委书记等职。2000年3月调任华东师大二附中任党委书记，2017年1月起任华东师大二附中校长。
目 录
代序 打造卓越教师团队 引领“卓越教育”发展 第一章 教师专业发展的命意 第一节 教师职业成熟 第二节 教师专业发展的方式 第三节 教师专业发展的进程 第二章 从群落到团队 第一节 教师群落现象 第二节 教师团队的形成 第三节 教师团队的发展 第三章 教师团队的形态与功能 第一节 教师团队的形态 第二节 教师团队的功能 第三节 教师团队的意义 第四章 卓越教师与卓越教育 第一节 卓越教师的内涵与能力要素 第二节 卓越教育的理念与体系 第三节 师资队伍形成的校本传统 第五章 卓越教师团队的特征 第一节 教师团队的一般特征 第二节 卓越教师团队的特征 第三节 培育卓越教师团队特色 第六章 卓越教师团队的构成 第一节 教师团队的基本构成 第二节 卓越教师团队的形成 第三节 卓越教师团队的构成与行动 第七章 卓越教师团队的建设 第一节 教师团队的基本建设 第二节 卓越教师团队的建设 第三节 卓越教师团队建设的校本路径 第八章 卓越教师团队建设的策略 第一节 卓越教师个体性发展策略 第二节 卓越教师群体性发展策略 第三节 卓越教师团队建设的校本策略 主要参考文献 后记
媒体评论
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