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内容简介

温剑青著的这本《管理让教育更专业--我做园长这些年的所思所行》拟从一个园长成长的视角，呈现园长在教育管理和研究上的历程。力图从课程改革、儿童发展、和一个管理者专业素养养成的视角，立体呈现作为园长在教学管理和研究上的专业“站位”。全书共分三章，第一章基于作者个人专业成长的经历，从管理的观念、教师的培养和课程的管理支持等角度进行了阐述，分享了每个成长阶段对管理的理解及相应的策略。第二章是本书的重要组成部分，结合作者专业研究历程中的几个时段，分别就教学研究的几个方面进行了研究成果的阐述。第三章从作者个人成长的角度传递一种理念，作为园长要更多跨界、跨领域的学习。

作者介绍

温剑青，女，1972年出生，1992年入职，自1996年起承担幼儿园管理工作，2000年起分别在三所不同的幼儿园担任园长，现任上海市静安区安庆幼儿园园长。曾获。上海市托幼先进个人。。上海市园丁奖。。长三角科研先进标兵。。上海市家庭教育先进工作者。。上海市家庭教育指导优秀管理者。。上海市教育年度新闻人物提名。等荣誉。

目 录

1 管理——让园所的发展“看得见 第一节 谁在管理——我对管理的认识 一、谁和谁在一起——管理与管理者 二、我该在哪里——园长的定位 三、我能看到谁——管理需要大教育观 第二节 有效管理——我的管理历程 一、初来乍到——努力当好新手园长 二、“空降兵”的眼界——尝试个性化的管理实践 三、联动的思考——追求现代教育视角下的管理 第三节 谁在园所发展中成长——让管理成就教师 一、建立机制，加速新手教师成长 二、倡导对话，优化园本研训建设 三、注重评价，促进教师自主成长 第四节 我管理，我成长——在课程管理中历练自我 一、幼儿园的课程管理与评价 二、基于教师专业自觉的课程评价 2 研究——让幼儿的成长“看得见 第一节 特殊教育，让幼儿更健康 一、从隔阂到融合 二、谁懂你的世界——普通儿童与特殊儿童的融合教育 三、音符在跃动——在音乐中释放天性 第二节 艺术，让幼儿更快乐 一、人文视角下的幼儿艺术教育研究 二、多元文化视角下的幼儿艺术教育研究 三、发展视角下的幼儿艺术探究活动研究 第三节 数学，让幼儿更聪慧 一、心中有“数”——把握幼儿数学学习的价值 二、当数学遇上游戏——探索游戏化的数学教学方式 三、益智活动室——助推儿童数学课程的变革 第四节 评价，让幼儿的成长“看得见 一、是评价而非判断 二、是体验而非划分 三、是习惯而非任务 第五节 技术，让幼儿的学习“看得见 一、信息化管理奠基幼儿“看得见”的学习 二、信息化支持引领幼儿有准备的学习 三、信息化方式成就幼儿个性化的学习 四、信息化档案架构幼儿适切性的发展 第六节 认同，让5+2>7 一、以认知达成家庭教育价值的认同 二、以架构达成家园管理模式的认同 三、以研究达成家园协作方式的认同 四、以实践达成共育信息平台的认同 3 思考——让园长的专业“看得见 第一节 对教育者的一点思考 一、人师和经师 二、从1+1=2到1+1>2 三、龠与合 第二节 阅读的世界 一、教育就是解放心灵 二、在学习中管理自己 三、中国传统文化和幼儿教育 四、做一个郭橐驼 五、曲成万物 六、对教育机构的思考 后记

媒体评论

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