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内容简介

《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》 从专业成长秘诀、课堂教学研究、学科教学艺术、学生素养培育等四个方面介绍了36位名师的专业成长经验。其中，既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈教育名家，又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣等中生代教坛明星，还有贲友林、张齐华、唐彩斌等后起之秀。读者可以从他们 “心里话”中看到他们的教育理想与追求、教学的“独门绝技”，获得专业成长、实现自我突围的力量和智慧启迪，最终成长为像他们一样的卓越教师。

作者介绍

汪瑞林，《中国教育报·课程周刊》主编，副编审，曾任中国教育报刊社首席编辑。在基础教育课程教学改革、教师专业成长等领域有较为深入的研究，在《课程·教材·教法》《中小学管理》《基础教育课程》等中文核心期刊发表教育专业论文多篇。从业以来发表各类文章200多万字，出版专著一本、编著两本，曾获中国产业经济新闻奖二等奖、中国教育报刊社新闻论文一等奖等奖项。

目 录

第一辑?专业成长秘诀 在反思与顿悟中升华“情境”（李吉林）/003 教学主张的“来”与“去”（黄厚江）/009 思想、境界、实践：名师成长跨三关（卢明）/014 主张，从自身的确证中来（管建刚）/020 遇物则诲，相机而教（凌宗伟）/025 课程建设：教师拾级而上的台阶（褚树荣）/030 回到原点，问道方圆（冯恩洪）/035 教师成长：边学边悟是诀窍（陈自鹏）/042 以学为中心，回归教育本源（郑志湖）/046 在教与学的重构中成长（贲友林）/051 在成就学生中促进自身成长（罗滨）/057 “手艺”课程：寻民族文化之根（张振华）/062 第二辑　课堂教学研究 什么是课堂教学研究的“硬招”（余映潮）/069 我的课堂教学追求：接近教育的本质（姚嗣芳）/075 从课堂细节中寻求教学智慧（于斌）/081 灵动源于扎实的课堂改革（林乐珍）/086 创造属于学生的课堂（曾军良）/091 教学选择：从矛盾对立走向依存融合（唐彩斌）/096 第三辑　学科教学艺术 小学英语教育：愈“慢”愈美丽（张宏丽）/103 教人语文，莫如以语文教人（窦桂梅）/108 深究学理讲语文（程翔）/113 实验教学也可以“有思想”（张希彬）/118 引领学生感受数学的美（刘同军）/122 语文教学要雕龙也要雕虫（程红兵）/127 开放而有创新地教语文（罗树庚）/132 三个链接还生物课堂勃勃生机（陆晖）/137 挖掘人文元素，体悟历史背后的精神（方毅宁）/141 追寻“生命在场”的语文教学（刘祥）/146 第四辑　学生素养培育 深度发掘诵读的教育价值（韩兴娥）/153 发展思维能力是数学教育之“根”（张天孝）/158 在数学教育中培养健全人格（吴正宪）/164 以“支援模式”帮学生解决问题（李峻）/169 为学生的全面发展插上双翼（余自强）/174 培养人文精神贵在润物细无声（朱世光）/179 带学生一起做思维体操（顾志能）/184 发掘数学“学科育人”功能（张齐华）/189

媒体评论

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