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内容简介

教师快速成长30堂写作必修课，你离优秀教师或许只差一支笔！ 《改变，从写作开始》，基于一线教师的教育写作困惑和对教育写作技巧的现实需求，作者系统梳理了自己多年来积累的丰富教育写作经验和实战案例，分析了教育写作的误区和实用技巧，从教育叙事、教学叙事、教育案例分析、教学案例分析、教学反思、教学论文、教育论文、教育随笔等多个方面，分析了教育写作内容如何选取、应留心哪些注意事项、有哪些实用写作技巧及投稿诀窍等写作实用策略。给予一线老师们具体、有效的教育写作指导，让写作成为老师们的一种习惯和能力，助力教师专业发展。

作者介绍

刘祥，江苏省特级教师、正高级教师、教学名师，“长三角”教育科研优秀个人，“三度语文”首倡者和践行者。在《人民教育》《中学语文》等期刊上发表教育教学类文章八百余篇，应邀在浙江、广西、陕西、黑龙江等地开设展示课、主题讲座百余场。出版《有滋有味教语文：语文教师应知的教学技巧》《语文教师的八节必修课》《追寻语文的“三度”》《中学语文经典文本解读：第三只眼看课文》等专著八部，主编《与优秀教师同行》等作品十余部。

目 录

第 1讲 教育写作的误区 / 1 第 2讲 教育写作的秘密 / 8 第 3讲 教育叙事的写作技巧 / 16 第 4讲 教育叙事中的误区诊疗 / 22 第 5讲 教学叙事的写作技巧 / 31 第 6讲 教学叙事中的注意事项 / 39 第 7讲 教育案例分析的常见结构 / 47 第 8讲 教育案例分析的思维梯度形成 / 55 第 9讲 教学案例分析的意义指向 / 61 第 10讲 教学案例分析中的要点归纳 / 70 第 11讲 教学反思的切入角度 / 78 第 12讲 教学反思中的思维路径 / 83 第 13讲 教学反思中的深度拓展 / 88 第 14讲 教学反思与课程意识 / 92 第 15讲 教学论文的宏观认知 / 98 第 16讲 教学论文写作中的四大误区 / 104 第 17讲 教学论文的立意策略 / 111 第 18讲 教学论文的选点技巧 / 117 第 19讲 教学论文的框架建构 / 123 第 20讲 教学论文如何阐释事理 / 129 第 21讲 教学论文如何提升可读性 / 138 第 22讲 教学论文的常见病症解析 / 146 第 23讲 教学论文的投稿要诀 / 153 第 24讲 教育论文的写作策略 / 158 第 25讲 教育论文的说理技巧 / 166 第 26讲 教育随笔的写作技巧 / 175 第 27讲 读后感的写作技巧 / 182 第 28讲 教育书评的写作技巧 / 189 第 29讲 教育专著的框架建构 / 195 第 30讲 培养写作习惯的基本技巧 / 201 后 记 教育写作的力量 / 207

媒体评论

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