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内容简介
《培生高级英语语法(练习册)》适用于中高级水平学习者，既可单独使用，也可以和《培生初级英语语法》配套使用。通过学习本书，学习者可以测试、巩固自身对语法结构的理解，提升正确使用英语的能力。 本书也适用于教师，供其独立教学，或为学生提供额外的课堂作业和测试。
作者介绍
Betty S. Azar，知名语法教学专家，在欧美国家从事亚非裔英语语法教学超过五十年，拥有个人语法网站*****.
目 录
第1章 现在时和过去时，一般时和进行时 一般现在时和现在进行时（表1-1） 一般现在时和现在进行时：肯定句、否定句和疑问句形式（表1-2） 不常用于进行时的动词（状态动词）（表1-3） 一般过去时（表1-4） 一般过去时vs.过去进行时（表1-5） 没有实现的意图：was／were going to（表1-6） 第2章 完成时和完成进行时 规则动词和不规则动词（表2-1） 不规则动词列表（表2-2） 现在完成时：since和for（表2-3） 现在完成时：非具体性时间和重复性事件（表2-4） 口语中的have和has（表2-5） 现在完成时vs.一般过去时（表2-6） 现在完成进行时（表2-7） 过去完成时（表2-8） 过去完成进行时（表2-10） 第3章 将来时 一般将来时：will和be going to的形式（表3-1） will vs．be going to（表3-2） 用时间从句表达将来（表3-3） 表达将来：现在进行时和一般现在时的用法（表3-4） 将来进行时（表3-5） 将来完成时和将来完成进行时（表3-6） 第4章 动词时态复习 第5章 主谓一致 词尾-s/-es：用法和拼写（表5-1） 主谓一致的基本规则（表5-2） 集合名词（表5-3） 主谓一致：数量词的用法（表5-4） 主谓一致：there+be的用法（表5-5） 主谓一致：一些不规则情况（表5-6） 第6章 名词 规则和不规则复数名词（表6-1） 名词作形容词（表6-2） 名词所有格（表6-3） 更多关于所属关系的表达（表6-4） 可数和不可数名词（表6-5） 不可数名词（表6-6） 常见的不可数名词（表6-7） 可数和不可数名词的数量表达（表6-8） a few和few，a little和little的用法（表6-9） 数量的单数表达：one，each，every（表6-10） 数量表达中of的用法 第7章 冠词 冠词（a，an，the）与非特指名词／特指名词（表7-1） 冠词：类名词（表7-2） 非特指名词和特指名词的描述性信息（表7-3） 冠词用法的基本原则（表7-4） 在称谓、头衔及地名中使用the或□（特殊符号）（表7-5） 第8章 代词 代词和所有格形容词（表8一1） 类名词和不定代词的一致（表8-2） 人称代词：与集合名词的一致（表8-3） 反身代词（表8-4） 使用you，one和they作非人称代词（表8-5） other的各种形式（表8-6） other的常用表达（表8-7） 第9章 情态动词（1） 情态动词简介（表9-1） 表达必要性：must，have to，have got to（表9-2） 无必要性（not have to）和禁止（must not）（表9-3） 劝告／建议：should，ought to，had better，could（表9-4） 期望：be supposed to/should（表9-5） 能力：can，know how to，be able to（表9-6） 可能性：can，may，might（表9-7） 表示请求和回应的情态动词（表9-8） 以would you mind开头的委婉请求（表9-9） 提建议：let‘s，why don‘t，shall I/we（表9-10） 第10章 情态动词（2） 使用would表示过去的重复性动作（表10-1） 表示过去：必要性、建议、期望（表10-2） 表示过去的能力（表10-3） 确定的程度：现在时（表10-4） 确定的程度：现在时的否定（表10-5） 确定的程度：过去时（表10-6） 确定的程度：将来时（表10-7） 情态动词的-ing形式（表10-8） 情态动词与情态动词短语的结合（表10-9） 表示偏好：would rather（表10-lO） 第11章 被动语态 主动语态vs．被动语态（表11-1） 被动语态的不同时态（表11-2） 被动语态的用法（表11-3） 情态动词和情态动词短语的被动形式（表11-4） 表示状态的被动语态（表11-5） 常用表示状态的被动语态动词+介词（表11-6） 含get的被动语态（表11-7） 以-ed／-ing结尾的形容词（表1l-8） 第12章 名词性从句 介绍（表12-1） 疑问词引导的名词性从句（表12-2） whether或if引导的名词性从句（表12-3） 疑问词后面跟不定式（表12-4） that引导的名词性从句（表12-5） 直接引语（表12-6） 间接引语（表12-7） 间接引语：名词性从句中的情态动词（表12-8） 名词性从句中的虚拟语气（表12-9） 第13章 定语从句 定语从句：代词作主语（表13-1） 定语从句：代词作动词宾语（表13-2） 定语从句：代词作介词宾语（表13-3） 定语从句中whose的用法（表13-4） 定语从句中where的用法（表13-5） 定语从句中when的用法（表13-6） 使用定语从句修饰代词（表13-7） 定语从句中的标点符号（表13-8） 定语从句中的标点符号（表13-8） 定语从句中使用数量表达（表13-9） 使用which修饰整个句子（表13-10） 将定语从句缩减为形容词短语（表13-11） 第14章 动名词和不定式（1） 动名词和不定式：介绍（表14-1） 后面跟动名词的常见动词（表14-2） 后面跟不定式的常见动词（表14-3） 带宾语的不定式（表14-4） 后面跟不定式或动名词的常见动词（表14-5） 动名词作介词宾语（表14-6） go+动名词（表14-7） 后面跟-ing的特殊表达（表14-8） it+不定式；动名词和不定式作主语（表14-9） 第15章 动名词和不定式（2） 表示目的的不定式：in order to（表15-1） 形容词后面跟不定式（表15-2） 带too并enough的不定式（表15-3） 不定式和动名词的被动语态：现在时（表15-4） 不定式和动名词的过去时形式：主动语态和被动语态（表15-5） need后使用动名词或不定式的被动语态（表15-6） 感官动词的用法（表15-7） let和help后使用动词原形（表15-8） 使役动词：make，have，get的用法（表15-9） 所有格修饰动名词的用法（表15-10） 第16章 并列连词 并列结构（表16-1） 并列结构：逗号的用法（表16-2） 独立从句的标点；用and和but连接独立从句（表16-3） 成对连词：both…and；not only…but also；either…or；neither…nor（表16-4） 第17章 状语从句 关于状语从句的介绍（表17-1） 用状语从句表示时间关系（表17-2） 用状语从句表示因果关系（表17-3） 用even though表示对比关系（意料之外的结果）（表17-4） 用while表示直接对比（表17-5） 在状语从句中表示条件：if从句（表17-6） if从句的简短形式（表17-7） 条件状语从句：whether or not和even if的用法（表17-8） 条件状语从句：in case的用法（表17-9） 条件状语从句：unless的用法（表17-10） 条件状语从句：only if的用法（表17-1 1） 第18章 将状语从句简化为修饰性的副词短语 介绍（表18-1） 将时间从句转换成修饰性的副词短语（表18-2） 在修饰性的副词短语中表达“during the same time”概念（表18-3） 在修饰性的副词短语中表达因果关系（表18-4） 在修饰性的副词短语中使用upon + -ing（表18-5） 第19章 表示因果、对比和条件关系的连接词 关于连接词的介绍（表19一1） because of和due to的用法（表19-2） 因果关系：therefore，consequently和so的用法（表19-3） 句型和标点的总结（表19-4） 因果关系的其他表达：such…that和so…that（表19-5） 表达目的：so that的用法（表19-6） 表达对比（意想不到的结果）（表19-7） 表达直接对比（表19-8） 表达条件：otherwise和or（else）的用法（表19-9） 第20章 条件句和表达愿望的方式 条件句中基本动词形式的概述（表20-1） 表达现在和将来的真实条件（表20-2） 表达现在和将来的虚拟条件（与事实相反）（表20-3） 表达过去的虚拟条件（与事实相反）（表20-4） 条件句中动词的进行时形式（表20-5） 错综时间虚拟条件句的用法（表20-6） 省略if（表20-7） 含蓄条件句（表20-8） 表达现在和过去的愿望（表20-9） 表达将来的愿望：wish+would的用法（表20-10） 附录 补充语法表 单元A 单元B 单元C 单元D 单元E 特殊版块短语动词 参考答案
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