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内容简介
《培生中级英语语法》是作者阿扎尔（BettyAzar）经典语法系列中的一本，该套书针对把英语作为外语的学习者，在欧美十分畅销，全球销量已累计千万册。中级语法适合中等英语水平的读者，该书以语法为基础，融合了听、说、读、写等多项技能，从多个角度、用多种方法提高学习者的多元化语言水平。该书从语言的形式和意义着手，希望学习者能在真实语境下、在真实生活中、用鲜活的语言进行学习和交流，所以其语法任务也都旨在提高学习者表达的流畅性和准确性。《培生中级英语语法（练习册）》是配合《培生中级英语语法》使用的练习部分，供学习者独立自学或复习使用。
作者介绍
Betty S. Azar，知名语法教学专家，在欧美国家从事亚非裔英语语法教学超过五十年，拥有个人语法网站*****.
目 录
第1章 现在时 一般现在时和现在进行时(表1-1) 一般现在时和现在进行时的形式(表1-2) 频率副词(表1-3) 单数/复数(表1-4) -s/-es结尾的拼写(表1-5) 非行为动词(表1-6) 现在时动词：一般疑问句的简短回答(表1-7) 第2章 过去时 表达过去时：一般过去时(表2-1) -ing和-ed形式的拼写(表2-2) 动词的主要变化形式(表2-3) 不规则动词参照表(表2-4) 一般过去时和过去进行时(表2-6) 过去时的表达：时间状语从句的用法(表2-7) 表达过去的习惯：usedto(表2-8) 第3章 将来时 表达将来：be goingto和will(表3-1) be going to表达将来时的形式(表3-2) will表达将来时的形式(表3-3) 将来的确定性(表3-4) be going to和will的比较(表3-5) 用时间状语从句和i纵句表达将来(表3-6) 用现在进行时表达将来(表3-7) 用一般现在时表达将来(表3-8) 用be aboutto表达不久的将来(表3-9) 平行动词(表3-10) 第4章 现在完成时和过去完成时 过去分词(表4-1) 用since和for表达现在完成时(表4-2) 否定、问句和简短回答(表4-3) 现在完成时用于不确定的时间(表4-4) 一般过去时和现在完成时(表4-5) 现在完成进行时(表4-6) 现在完成进行时和现在完成时的比较(表4-7) 过去完成时(表4-8) 第5章 提问 一般疑问句和简短回答(表5-1) 一般疑问句和特殊疑问句(表5-2) Wgere,Why,When，what Time，how come，whatfor(表5-3) who，who(m)和what引导的问句(表5-4) 用Whatdo的某种形式提问(表5-5) 用which和Whatkind of提问(表5-6) 用whose提问(表5-7) 用How提问(表5-8) 用how often提问(表5-9) 用how far提问(表5-10) 表示时间长度：It take和how long(表5-11) 更多how吲导的问句(表5-13) 使用how about和what about(表5-14) 附加疑问句(表5-15) 第6章 名词和代词 名词的复数形式(表6-1) 主语、动词和宾语(表6-3) 介词宾语(表6-4) 时间介词(表6-5) 词序：地点和时间(表6-6) 主谓一致(表6-7) 形容词修饰名词(表6-8) 名词作形容词(表6-9) 人称代词：主格和宾格(表6-10) 所有格名词(表6一11) 所有格代词和所有格形容词(表6-12) 反身代词(表6-13) other的单数形式：another和the 0ther(表6-14) other的复数形式：other(s)和the otlaen(s)(表6-15) other形式的小结(表6-16) 第7章 情态动词 情态动词的形式(表7-1) 表达能力：can和could(表7-2) 表达可能性：may，might和maybe；表达许可：may和can(表7-3) 用could表达可能性(表7-4) 委婉请求：May I，Could I，Can I(表7-5) 委婉请求：Wouldyou，Couldyou，Willyou，Canyou(表7-6) 表建议：should牙：voughtto(表7-7) 表建议：had better(表7-8) 表达必要性：haveto，have gotto，must(表7-9) 表达没有必要：do not：have to；表达禁止：must not(表7-10) 做出合理的推论：must(表7一11) 情态动词的附加疑问句(表7-12) 作出指示：祈使句(表7一13) 提出建议：Let‘s和Why don‘t(表7-14) 陈述偏好：prefer，like,better，would rather(表7-15) 第8章 概念之间的连接 用and连接概念(表8-1) 用but和or复接概念(表8-2) 用so连接概念(表8-3) but后助动词的使用(表8-4) 使用andtoo，so，either，neither(表8-5) 用because连接概念(表8-6) 用eventhrough和although连接概念(表8-7) 第9章 比较 用asas做比较(表9-1) 比较级和最高级(表9-2) 形容词和副词的比较级和最高级形式(表9-3) 比较句的完整形式(表9-4) 修饰比较级(表9-5) 用lessthan和not asas表比较(表9-6) 不明确的比较(表9-A) more名词的用法(表9-7) 比较级and比较级(表9-8) 双重比较级的用法(表9-9) 最高级的用法(表9一10) the same，similar，different，like，alike的用法(表9-11) 第10章 被动语态 主动句和被动句(表10-1) 被动的形式(表10-2) 及物和不及物动词(表10-3) by一短语的用法(表10-4) 情态动词的被动形式(表10-5) 过去分词作形容词(过去分词的非被动语态形式) (表10-6) 分词形容词：-ed和-ing(表10-7) get形容词；get过去分词(表10-8) be used/accustomed to和get used/accustomed to的用法(表10-9) used to和be used to的比较(表10-10) be supposed to的用法(表10-11) 第11章 可数，不可数名词和冠词 a和an的比较(表11-1) 可数和不可数名词(表11-2) 不可数名词(表11-3) 更多的不可数名词(表11-4) several，alot of，many/much和afew/alittle的用法(表11-5) 可用作可数，也可用作不可数的名词(表11-6) 用度量单位修饰不可数名词(表11-7) 冠词使用的规则(表11-8) the或0和名字一起使用(表11-9) 大写(表11-10) 第12章 定语从句 定语从句的介绍(表12-1) 在定语从句中使用主格代词who和that描述人(表12-2) 在定语从句中使用宾格代词描述人(表12-3) 在定语从句中使用不定代词描述物(表12-4) 定语从句中动词的单数和复数形式(表12-5) 定语从句中介词的使用(表12-6) 在定语从句中使用whose(表12-7) 第13章 动名词和不定式 动词动名词(表13-1) Go+-ing(表13-2) 动词不定式(表13-3) 动词动名词或不定式(表13-4) 介词动名词(表13-5) 使用by和with表达方式(表13-6) 动名词用作主语；it不定式的用法(表13-7) it不定式：for(someone)的用法(表13-8) 用inorderto和for表目的(表13-9) t00和enough与不定式连用(表13-10) 第14章 名词性从句 名词性从句：介绍(表14-1) 句首词为疑问词的名词性从句(表14-2) 句首词为if或whether的名词性从句(表14-3) 句首词为that的名词性从句(表14-4) that．从句的其他用法(表14-5) 回应对话时，用so代替that-从句(表14-6) 直接引语(表14-7) 直接引语和间接弓I语(表14-8) 间接弓l语的动词形式(表14-9) 常见引语动词：tell，ask，answer/reply(表14-10) 附录1 短语动词 A组 B组 C组 D组 E组 F组 G组 H组 复习：附录l 附录2 介词搭配 A组 B组 C组 D组 E组 F组 G组 复习：附录2 答案
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