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内容简介

作者张文质将《教育的十字路口（修订版）／大夏书系》一书与之后出版的《幻想之眼》两书内容作了归类调整与适当补充，这样大概也更合乎书的命名本身内在的意味，书可能也会长得“更好看”一点。这是一位一直专注的教育研究与人的心灵状况研究的写作者。

作者介绍

张文质 福建省闽侯县人，毕业于华东师大中文系。长期植根于学校教育与儿童发展的研究，是生命化教育的倡导者，慢教育思想的提出者。已出版个人著作20余部，其中《教育是慢的艺术》为华东师范大学出版社“大夏书系”十年经典之一，《父母改变 孩子改变》入选《中国教育报》2013年度教师喜爱的100本书之TOP10。

目 录

十字路口的教育札记 十字路口的教育札记（一） 十字路口的教育札记（二） 用另一种声音执勤 仇恨还是宽恕 满脸羞愧 生活在愧疚之中 在低处飞翔 直到听见自己的声音 书无法拯救生活 读到就写之一 读到就写之二 从塞得满满的书架说去 如果你读书，就会思绪绵绵 你想得到《野草》其实不是鲁迅写的吗？ 权当是一种沮丧 我讲了20分钟学校文化 今天想到的十个教育问题 教育是中年人的事业 由忙碌引发的几句感想 成为懒人的15条理由 不是说这个国家很有钱吗，为什么一说到教育就没钱了？ 我和女儿聊天时，聊到什么 所谓的正道是一扇窄门 喧哗的叶片 预言家 所谓骨气 以更谦卑的心对待所有的批评 多一个人就多一分希望 直到听见自己的声音 生命的热情来自对自由的肯定 让教育成为自己的命业 教育就存在于生命之中 让我们一起做“好学校”之梦 想到对语言的一点点自觉 就当自己仍是一个王 笨下去，笨下去 想象教育 写完之后就睡觉 写给未来的记忆 写给未来的记忆39则 梦想的诗篇 不在场的风景——教室 暂时的喧哗 梦想的诗篇 旅途的开始 记下一些词 召唤 我所期待的生命化教育 生命化教育：作为一种期待 对基础教育中十个人文关键词的思考 有你的信 声音模仿者 声音模仿者（一） 声音模仿者（二） 我喜爱这种嘈杂，各种人的混乱气息 人所经历的就是人的宿命

媒体评论

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