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内容简介
王丽星著的《我这样整合数学(寻找数学的宽度与厚度)》共有六章，讨论了整合数学的原则、方法和实例，将生活与数学联系起来，提出“画数学”、“做数学”、“读数学”、“话数学”，所教内容还是旧的，但书稿中所提的方式却十分新颖，展现了清华附小校本课程的魅力。
作者介绍
王丽星，清华大学附属小学“最具影响力教师”。北京市小学数学学科骨干教师，海淀区数学学科带头人，东北师范大学硕士生导师。曾获北京市师德先进个人，清华大学先进工作者，海淀区教育系统优秀教师、先进青年工作者等荣誉称号。 “我是教数学的，我是教人学数学的，我是用数学教人的。”在平凡的岗位上，他快乐地工作着，实践着用心教书、用爱育人的教育理念。
目 录
序一 一位这样的教师序二 请让数学学习慢下来前言 我们的数学教学去哪里第一章 整台数学 整整合数学的内涵 整合数学的原则 整合数学的途径 整合数学的课程内容 整合数学的学习方式 整合数学的展望第二章 学科内整台学科内整合概述学科内整合的实践 数与代数领域 一节课能走多远 从“运算”走向“关系” 基于生活情境整合的百分数学习 图形与几何领域 整合生活资源为学习资源的实践与研究 “舍”与“得”的较量 基于动手实验的整合研究第三章 学科问的整台 学科间整合概述 学科间整合的实践 “懂数学”的蝉 基于信息技术(iPad)整合的小组化学习第四章 课堂内外整台做数学 做数学概述 做数学实践 一年级之神奇叶画 二年级之百变魔尺 三年级之新年礼物 叶子的秘密读数学 读数学概述 读数学实践 《蜘蛛和糖果店》 从结绳计数说起 古埃及数学 古巴比伦数学画数学 画数学概述 画数学实践话数学 话数学概述 话数学实践 生活中的大数 量身高体重 估? 1小时中的数学后记 整合数学还在路上
媒体评论
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