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内容简介

“学习型组织之父”彼得?圣吉认为，所有的学习都包含思考和行动两个方面，都涉及我们与世界互动的方式，以及从中能开发的能力。深度学习能创造对整体的深层认知，掌握整体的现状及其演进的方向，学习所带来的实践将影响我们如何创造未来。 一个有生命的系统总在不断地自我创造，社会要实现不断创新，取决于我们每个个体、组织和社会的认知水平。 第五项修炼——系统思考的重要性在于理解生命系统的局部和整体的关联，但是在实际的商业、工作和生活中，我们往往陷入旧的观察和行动模式。如果能深入洞察更大的整体和系统，以及我们自己与整体的联系，那么我们行动的原动力将获得很大的提升。 《第五项修炼:终身学习者》针对商业、教育、管理和领导力，阐述了“体悟当下”（presence）的概念：这是个源于自然的概念，即整体中的局部都能完全呈现整体的全部。通过深度学习和实践，提高整体意识和系统思考，塑造整体发展和人类未来发展的行动。

作者介绍

彼得?圣吉（Peter M.Senge），美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院教授，国际组织学习协会(SoL)和索奥中国的创始者。被《商业周刊》评为十大有影响力的管理学人物，被称为“学习型组织之父”。

目 录

"2010年中文版序V 引言 局部和整体005 有生命的组织机构的出现008 关于学习的新思考010 深度学习的意义013 体悟当下014 关于本书016 第一部分 学会观察 第1章安魂人类 第2章观察我们的观察 悬挂观点的容量能力029 一起悬挂观点032 建设容器034 采用新视角的勇气036 悬挂观点的内功038 整合内功039 第3章从整体观察 再引导：观察生成过程044 直面真实的整体048 从组织内部观察051 再引导的内功053 第4章 观之以心 第二部分 深入静默 第5章生成的时刻 第6章生成中的理解：U型理论 一个理论的种子090 第二种学习实践092 感知094 呈现当下095 实现收获098 第7章骆驼过针眼：放得下，拿得起 内心的疑惑102 舍弃控制欲104 本原觉知105 陌生的自我108 服从于承诺奉献111 第8章婚礼 第三部分 成为自然之力 第9章在梦的走廊中 第10章高远之志 清晰意向的结晶145 种子很小150 意向的工作153 觉醒155 第11章 与宇宙的深度对话 形成原型158 创造和调整161 聆听反馈165 重新发现志向目标167 保持连通170 共时性：自我觉知的场171 第12章 掌握建设组织机构的技能 第四部分 直面未来 第13章领导力：修身成人 第14章用内心智慧做科学研究 测量206 不可分割的整体207 盲点210 生命系统的反身性科学212 用内心智慧做科学研究216 我们的浮士德交易：转移负担到现代科技217 新路径224 第15章体悟当下 尾声 “人类消失后，猩猩就有希望了吗？”255 注释271 致谢289

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