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内容简介

凯莉·哈蒙、罗伯特·J.马扎诺著的《操练技能策略与过程--熟能生巧的方法》是“精准教学基础系列”第七本，反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过贴近监控、工作样例和常态的结构化练习来开展指导性练习；如何通过流畅练习、变式练习、先练后考来开展独立练习。

作者介绍

凯莉·哈蒙（KELLY HARMON），教育学硕士。她对接触有 不同需求的学生充满了热情，在过去的 20 多年里，作为一位班主任、 教学指导员和教师发展人员，她经常和学困生以及他们的老师一起 工作。最近 14 年里，她面向至少 10，000 名教育工作者举行研讨会、 学术交流会，建立协会等。凯莉帮助教育工作者关注学生自身的学 习模式、好奇心和长处，也协助学校设计有效的课程和教学，让标 准和*佳实践相匹配。她已婚并有 6 个孩子（3 个亲生的，3 个继 子和继女）、2 个孙子和 3 只卷毛小狗。她热爱旅行，也希望了解 有意思的地方和人。 罗伯特·J. 马扎诺（ROBERT J. MARZANO），博士，马扎 诺研究实验室首席执行官，学习科学马扎诺中心教师和领导评估执 行主任。作为教育研究的先驱者，他是一名演说家、培训师和作家， 发表论文 150 多篇，涉及教学、评估、写作及实施标准、认知、有 效领导和学校干预等。撰写著作 30 多部，包括《教学的艺术与科学》 （ASCD，2007）和《差异化教师评估》（ASCD，2013）。 凯思琳·马克斯（KATHLEEN MARX），教育学硕士，跨行业个人发展指导专家。 在国际学习科学组织工作期间，协助过许多学校成功进行深化改革。 里娅·A. 斯密特（RIA A. SCHMIDT），博士，做过教师和行政管理人员，设计和实 施了基于多种主题的专业发展项目，指导地区完成从传统教育到基于标准教育的转型，并 且协调教学中评价和数据的使用。

目 录

引言 操练技能、策略与过程 第一部分 指导性操练 教学方法1 密切监控 教学方法2 提供样例 教学方法3 常态的结构化操练 第二部分 独立操练 教学方法4 流畅度操练 教学方法5 变式操练 教学方法6 考前操练 结语 参考资料

媒体评论

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