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内容简介

《普通高等教育十一五国家级规划教材?对外汉语长期进修教材?发展汉语:高级综合2(第2版)》采取综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合的外语教学及教材编写模式，“发展”是《普通高等教育十一五国家级规划教材?对外汉语长期进修教材?发展汉语:高级综合2(第2版)》的核心理念。发展蕴涵由少到多、由简单到复杂、由生疏到熟练、由模仿、创造到自如运用。“集成、多元、创新”是《普通高等教育十一五国家级规划教材?对外汉语长期进修教材?发展汉语:高级综合2(第2版)》的基本理念。集成即对语言要素、语言知识、文化知识以及汉语听、说、读、写能力的系统整合与综合；多元即对教学法、教学理论、教学大纲以及教学材料、训练方式和手段的兼容并包；创新即在遵循汉语作为外语或第二语言教学规律、继承既往成熟的教学经验、汲取新的教学和教材编写研究成果的基础上，对各系列教材进行整体和局部的特色设计。

目 录

语法术语及缩略形式参照表 尊重知识尊重人才 综合注释：1.说到底 2.书面语表达方式（1）：V有 3.四字格 4.“能VC”与“V得C” 5.修辞（1）：仿词 6.修辞（2）：比喻 累积时间的力量 综合注释：1.还好 2.是／不是+名词 3.篇章（1）：先总说再分说 4.就算……，只要……就／也…… 5.篇章（2）：重复关键词，推进主题 6.如果……，而且／并且／又……，那／那么…… 三个丽友 综合注释：1.书面语表达方式（2）：语体风格不同的同义词语 2.年龄的表达方式 3.X就x，Y就Y 4.AABB式重叠 5.篇章（3）：词汇衔接 6.书面语表达方式（3）：……无不…… 司徒雷登 综合注释：1.用……来说 2.于 3.都 4.概数的表达方式 5.书面语表达方式（4）：持……态度 经…… 将……V为／做…… 红牌轶事 综合注释：1.这下 2.副词+名词 3.与“个”有关的格式 4.当回事儿 5.无独有偶 白鹤梁古水文题刻 综合注释：1.范围的表达方式 2.文言词（1）：以 3.文言词（2）：颇 琴弦上的“蝴蝶” 综合注释：1.“被”字句 2.好+一+量词+名词／名词短语 3.修辞（3）：婉曲 4.书面语表达方式（5）：……的VP 广告亦当入乡随俗 综合注释：1.同（与／和／跟）……相比 2.如果……，不仅……，还…… 3.篇章（4）：替代 4.修辞（4）：谐音 5.则 康熙皇帝 综合注释：1.篇章（5）：省略 2.数+人／物／事+评价性词语 3.X（也）（要）Y，不X也（要）Y 看不见的“邮戏规则 综合注释：1.即使……也……，生怕…… 2.虽然……但（因为……（所以）……） 3.成语中的数字 4.惯用语 气候变化——人类面临的挑战 综合注释：1.修辞（5）：设问 2.书面语表达方式（6）：关联词语 3.篇章（6）：论点+例证 4.书面语表达方式（7）：随着…… 作为…… 5.即使……也……，因为…… 庄子的寓言 综合注释：1.X是X，Y是Y 2.……也罢，……也罢 3.罢了 4.反问句（1）：（岂）不……（吗） 5.X+动词+X的+名词 6.……看 居贤遗作 综合注释：1.反问句（2）：管他呢 2.文言词（3）：故 3.……为好／就是 4.修辞（6）：拈连 5.副词：硬 6.动宾组合带宾语 中国婚姻60年之嬗变 综合注释：1.修辞（7）：对偶 2.“把”字句 3.文言词（4）：之 4.副词：一度 廖承志致蒋经国先生信 综合注释：1.文言词（5）：为 2.连词：再者 3.文言词（6）：何 词语总表

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