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内容简介
挑食、哭闹、不学习、沉迷网络等20个困扰父母的育儿难题，可以在这本书中找到有效的解决方法； 培养兴趣、行为定级、树立权威等9条广泛适用的管教原则，让你不打不骂、心平气和教出好孩子； 《没有不听话的孩子只有不会教的家长》由泉河润一著，6篇育儿主题专栏文章和30余个典型真实案例，图文并茂，更有助于成功实践育儿理论。
作者介绍
【日】泉河润一，日本育儿专家，上越教育大学硕士毕业，取得神经语言程序学(NLP)硕士学位。曾指导过多位患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)、学习障碍(LD)、阿斯伯格综合征(AS)、自闭症及对立违抗性障碍(ODD)的儿童，因收效良好，深受同僚、家长信赖。作为特殊教育协调员，同时也是两个孩子的父亲，常年为家长和教师答疑解惑。 张雨晗，毕业于华东师范大学外语学院。曾担任多家大型企业、咨询机构的口笔译工作。已有《手工皮艺基础》《7天让你摆脱拖延症》《我想为你连根拔除寂寞》《跟着哆啦A梦学日语》《英语9成单词不用记》等多部译著出版。
目 录
序章 你正在为育儿烦恼吗？ 你是否有这些育儿烦恼呢？ 育儿之困，究竟缘何而起？ 第1章 认识父母的作用与责任 父母在育儿中发挥着什么作用？ 充分发挥父母作用，改变孩子所处环境 决定自己的育儿立场 什么是只有身为父母才能收获的礼物？ 第2章 打造和谐、放松的家庭环境 家庭是孩子减压放松的场所 能让家长和孩子同时感到放松的场所是哪？ 打造和谐、放松家庭环境的5 个要点 要点1 寒暄招呼不可少 要点2 在餐桌上交流感情 要点3 亲子互动游戏很重要 要点4 让孩子帮忙做家务 要点5 创造甜点、洗澡、读书的时光 即使再忙也没关系！一定做得到的3 个方法 方法1 必须设立“亲子日 方法2 消灭“大恶魔”——电视、电脑 方法3 不要用学习填满孩子的日程 家庭环境放松和谐，孩子必会发生改变 第3章 儿童教育9 原则 原则1 规划培养孩子的蓝图 设计育儿蓝图的2 个要点 要点1 孩子的行为是父母价值观的反映 要点2 德智体全面发展 专栏 1 在不同阶段赋予孩子不同的挑战课题 原则2 激发孩子兴趣，调动孩子的积极性 承认孩子会“因为不想做而不做 激发孩子动力，先要培养兴趣 将兴趣原理应用于教养和学习 兴趣原理的活用——“兴趣矩阵 优化“兴趣矩阵”，调动孩子积极性 专栏2 基于兴趣原理挑选图书 如何将父母想教的事，变为孩子想学的事？ 关联孩子的愿望与父母的愿望 “爱好”与“志向”方为兴趣之源 为什么孩子明白了学习的意义和价值，仍旧不想行动？ 原则3 让孩子在“能”的基础上挑战 不要在孩子“不能”时斥责他 孩子在“能”时挑战才会成长 如何让孩子在“能”的状态下挑战？ 要点1 从孩子会做、明白的内容开始 要点2 选择有效的教授方法 要点3 抓准孩子所需，改善教授内容与方法 要点4 给孩子精准的积极反馈 专栏 3 就算目标正确，方法不对也没用 原则 4 Never，never，never give up ！ 如何纠正重度偏食 步骤 1 做到“在家吃的食物在学校也可以吃 步骤 2 循序渐进尝试吃少量蔬菜 步骤 3 循序渐进尝试吃少量米饭 步骤 4 与平常孩子一样吃米饭 “Small Step”原则的应用 用“永不言弃”取代“就这样算了 “就这样算了”弊害甚多 专栏 4 亲子共同制定具体的膳食标准 原则5 培养孩子成为家庭小帮手 你们家的孩子会帮忙吗？ 帮忙的意义 1 培养为别人考虑的孩子 帮忙的意义 2 培养自尊、负责、有协调性的孩子 帮忙的意义 3 培养自立、自信的孩子 帮忙的意义 4 培养有洞察力、坚韧不拔的孩子 帮忙的意义 5 帮忙做家务对父母是一种分担 如何让孩子养成分担家务的习惯？ “帮忙”开始的黄金年龄 错过“帮忙”的黄金年龄，该如何补救？ 原则6 规范教育环境，远离“现代凶器 过度依赖电子产品和网络的孩子们 令人震惊的电子产品和网络弊病 弊病 1 侵占学习时间 弊病 2 侵占睡眠时间 弊病 3 侵占与朋友一起运动的时间 弊病 4 受到电子游戏负面内容的影响 弊病 5 引发孤僻、自闭、逃学问题 为什么父母会买给孩子呢？ 严守判断标准 依存症应对法 1 从一开始就不买 依存症应对法 2 买前定规矩 如何从已经“上瘾”的状态抽身 制定可遵守的合理规则 专栏 5 不要让“早睡”沦为一句口号！ 原则7 重新确立话语权威 为何会丧失话语权威？ 运用“Trail Run”，让家长压力归零！ 实践“Trail Run”！ 即刻见效！“Broken Record Technique 为了孩子，父母要赢！ 盲目坚持权威可能适得其反 专栏 6 改善因误学或未学引起的问题行为 原则8 给孩子有效的指令 如何应对不听指令的孩子？ 视点1 你的指令真的传达给孩子了吗？ 要点1 使用孩子可理解的、非抽象的语言 要点2 遵守“一时一事”原则 要点3 寻找合适的时机 要点4 遵循“CCQ”原则 要点5 利用视觉信息，同时注意语速 视点2 你的指令孩子力所能及吗？ 要点1 提出孩子“能做到”的指令 要点2 考虑孩子的情况 视点3 这是孩子想做的事情吗？ 要点1 说明指令的意义和价值 要点2 巧用赞扬和感谢 要点3 培养“家人互助”价值观和助人的习惯 在抱怨“我们家的孩子不听话”之前 原则9 不要被感情左右 “斥责→反抗→消沉”的恶性循环 焦躁应对法1 将不满平和地讲出来 焦躁应对法2 “说了和没说一样”的事情选择不说 焦躁应对法3 给问题行为定级，从容应对 焦躁应对法4 不要留恋无效的方法 焦躁应对法5 改变自己“inside out 将家庭由“不幸的连锁”变为“幸福的连锁 结语 Ⅰ 写给各位父母 结语 Ⅱ 写给各位教师
媒体评论
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