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内容简介

《彩云追月(游彩云与她的互动教学)》作者游彩云以“互动”为关键词，把互动渗透于生命成长的方方面面。 在互动中，她走进丰富的世界，带着师长、亲人、朋友、学生的爱，追逐着成为一名教师的梦想；在互动中，她进入教书育人的神圣殿堂，把爱心赋予一颗颗纯真的心灵；在互动中，她探索着教育教学的规律，一个个策略的建构、一个个方法的提炼，让语文课堂彰显生命的活力；在互动中，她带领身边的老师和孩子们进入汉语言文字构筑的美丽文本，触摸文字的温度，感受文字的魅力…… 在追求教育理想、实现教师梦想的路上，她就像彩云追逐月华，清雅、淡泊，但却追得忘我投入，追得其乐无穷，追出了一种美好的境界。 即使没有理想的教育，也要有教育的理想。彩云追月，这是一条无尽的路，她一直在路上。

目 录

题记 第一章 成长：我与世界的“互动” 一、结一段尘世的缘分 (一)一师：最深的土壤 (二)家人：最浓的亲情 (三)师友：最美的遇见 二、赴一场课堂的约会 (一)忐忑：初为人师的磨炼 (二)欢乐：听见花开的声音 第二章 探索：深入“互动”教学的堂奥 一、理论的探讨 (一)“互动”教学理论的相关研究 (二)“互动”的本质是“对话” 二、教学的类型 (一)师生互动 (二)生生互动 (三)自我互动 三、小学语文教学中的互动 (一)小学语文互动教学的特征 (二)小学语文互动教学对教师的要求 (三)小学语文互动教学的过程 (四)提问互动在小学语文教学中的运用 第三章 阅读：别样的“互动”，别样的精彩 一、体系、模式与标准 (一)建构教学体系 (二)确立教学模式 (三)制定评价标准 二、方法、技巧与成果 (一)巧用评点批注 (二)利用网络平台 (三)上好成果汇报课 第四章 展望：“互动”是一条无尽的路 一、做最好的自己 (一)秋天的果实 (二)无私的分享 (三)一生的情怀 二、在他人的视域中 (一)许汉看彩云：机遇·实力·拼搏 (二)媒体说彩云：名师天空彩云飘 (三)同行学彩云：不悔的青春 (四)学子爱彩云：永远的老师 第五章 课例：“互动”课堂彰显生命活力 课例一 《自选商场》第一课时教学设计 课例二 《我是什么》第二课时教学设计 课例三 《七颗钻石》第一课时教学设计 课例四 《慈母情深》教学设计 课例五 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计 课例六 《桥》第二课时教学设计 后记 游弋于课堂游刃于课堂

媒体评论

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