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内容简介
由李文玲、舒华主编的《儿童阅读的世界(Ⅲ让孩子学会阅读的教育理论研究)》从教育心理学的角度，解答关于早期阅读教育的若干问题，通过教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论，探索早期阅读教育背后的理论发现。
目 录
第一部分 教育理论问题研究 第1章 拼音与阅读 ——拼音在汉语阅读发展中的作用 第2章 儿童中文阅读能力的比较 ——中国儿童阅读水平研究 第3章 阅读发展的轨迹 ——汉语儿童汉字识别与口语词汇发展研究 第二部分 教学问题研究 第4章 从阅读到书写 ——汉语儿童前书写发展过程的研究 笫5章 合作推理式课堂 ——一种可以提高学生高级思维能力的教学方法 第6章 整合课程与学生能力培养 ——动画教学与其他课程的整合 第7章 审辩思维与阅读 ——审辩思维能力的概念、测评与培养 第8章 合作辩论 ——小学生阅读与审辩思维培养手段研究 第9章 阅读障碍的应对 ——小学低年级阅读障碍儿童的个案研究 术语表
媒体评论
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