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内容简介
彭香主编的《小学科学有效学习评价》充分吸纳 课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经 验，注重结合一线教学的实际问题，从小学科学的新 知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效 教学。且本书文本简洁、实用，突出学科特点，让一 线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领 性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚 ，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学 质量。
目 录
第一章 学习质量观与学生科学素养的发展 第一节 新形势下的科学学习质量观 第二节 科学学习质量与学生科学素养的关系 第二章 学习评价理论与应用 第一节 学习评价理论 第二节 我国面向小学生科学学习的评价 第三节 学习评价理论应用研究 第三章 发展性评价及其工具的开发与应用 第一节 应用发展性评价的意义和原则 第二节 开展发展性评价的依据和标准 第三节 发展性评价工具的开发 第四节 发展性评价策略的运用 第四章 课堂学习与发展性评价技能 第一节 评价——促学习与发展融合 第二节 发展性评价时机的选择 第三节 探究学习全程的评价技能 第五章 科学学习评价问题探讨 第一节 科学学习评价常见问题初探 第二节 教师评价与学生评价 第三节 关注过程评价 第四节 课堂评价语言存在的问题与对策 参考文献 后 记
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