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内容简介

林秀艳、吴欣歆、郑国民编著的这本《绿色教育中学语文课堂－－教学流程的理论与实践》以石景山区中学语文绿色课堂改进项目为依托，以石景山区六所实验校的语文课堂教学改进为基点，以中学语文课堂教学流程的设计与改进为载体，在中学语文四大教学领域分别展开主题行动研究及备课组建设工程，力求促进学生综合能力可持续发展，促进教师综合素质不断提升，促进区域化语文教师研修能力的可持续发展。本书适宜教育工作者、教育研究人员及对教育感兴趣的社会人士参考阅读。

作者介绍

林秀艳，内蒙古通辽市人，文学博士。2010～2013年在北京师范大学语文教育研究所做博士后，师从郑国民教授。 主要研究兴趣在语文课堂教学改进、教师教育及汉语作为第二语言教学。曾在《中国教师》《语文建设》《中学语文教学》《语文教学研究》《中国民族》《民族教育研究》《西藏教育》等杂志上发表论文多篇。2011年10月，论文《基于课堂教学流程再造的语文教师PCK研究》获第一届全球教师教育峰会青年学者专项奖；2013年，在郑国民老师的指导下，参与北京师范大学石景山绿色教育课堂改进研究项目，获北京市基础教育教学成果二等奖。

目 录

前言 第一章 绪论 第一节 研究的学术背景 第二节 研究的意义和价值 第三节 研究思路和方法 第四节 创新与应用 第二章 基于自主学习的文言文教学流程研究 第一节 10年来文言文教学研究述评 第二节 文言文教学流程设计的实践探索 第三节 文言文教学流程设计的研究成果 第三章 基于思维训练的写作教学流程研究 第一节 写作教学研究文献综述 第二节 基于思维训练的写作教学流程设计的实践探索 第三节 写作教学流程设计的研究成果 第四章 基于批注法的现代文阅读教学流程研究 第一节 关于批注法的文献述评 第二节 基于批注法的现代文阅读教学流程设计的实践探索 第三节 基于批注法的现代文阅读教学流程设计的研究成果 第五章 基于诵读的古诗词教学流程设计研究 第一节 诵读的简单界定 第二节 基于诵读的古诗词教学流程设计的实践探索 第三节 基于诵读的古诗词教学流程设计的研究成果 第六章 总论 第一节 教学流程改进研究的实践意义 第二节 区域化语文教师专业发展模式探索 第三节 语文教师PCK发展的理性思考 后记 参考文献

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